文档介绍：倒叙,关于倒叙的作文
篇一：作文倒叙开头法
名师点睛：作文倒叙开头法
上一讲学****了描绘环境法，写景开头，一要留意目的明确，要起到渲染气氛，为人物和情节做铺垫，感染读者等的作用，但要留意不必面面俱到，要与人物心理与情节和谐映衬，抓住细节特征，突出气氛即可；二要留意突出特点，不能够千人一面。那么接下来就能够进入这一讲——倒叙开头法。
这个方法不需要我们制造新的修辞，也不需要去联络四周的特定环境，而只是将我们作文原有的构造调整一下，就能够收到事半功倍的效果。特别多学生理解这种方法，但是不擅长运用。因而在学****中这个方法不算新颖，但是在作文中却依然特别少见到，究其缘故——学生只是大概地理解，并不太擅长操作，因而这一讲主要学****三个易操作而效果特别明显的倒叙的技巧：
倒叙是为了到达巧设悬念，扣人心弦的目的，因而技巧一：可从引起联想的线索写起（人物，事物，语言，环境等）。
例1“昏黄的灯光下，妈妈照旧在不停地拧着螺丝。一下，又一下，每一次的拧紧都用上了全身的力气。三轮车架下的妈妈，两鬓已经布上了银丝，眼角的皱纹好像一条条深深浅浅的沟壑，粗糙的脸夹在灯光下愈加显得惨白，一双枯树皮似的手在不停地用力、用力??看着妈妈这用着力的双手，那幕幕的往事从脑海里汩汩地出现出来。”
例2“在我的抽屉里，珍藏着一枚胸针。这不是一枚一般的胸针，这胸针，凝聚着奶奶对我无微不至的关心。每当我看到它，奶奶那慈爱的面容就浮如今了我的眼前，每当我捧起它，就不由得令我回想起那件难以忘怀的往事。”
这两篇****作均设置了悬念，例1选取的是妈妈修三轮车的场景，例2选取的是引起联想的胸针，这些无疑是最能表现文章主题的部分，我们把如此的部分提到了文章的开头进展表达、描写，顺理成章地引出对往事的回忆，同时引人入胜。
技巧二：可从最集中的矛盾迸发点写起；
“今天早晨，在水东街上，一位初中生正急匆匆地赶往学校，后面，一位老大爷在紧紧跟随。转眼间，这位初中生迅速地闪进了学校，径直朝班级走去，老大爷也急忙跟了进去。老大爷为什么要跟踪这位初中生呢？事情还得从上个星期天下午说起。”
这篇****作就在开头设置了一个悬念，一下子抓住了我们的心，这到底是为什么呢？因而把这一精彩的部分放在作文开头，自然引出了对过去事件的回忆。
最后要留意：倒叙时要交代清晰起点（起点是某个人物依然情节等）。倒叙与顺叙的转换要有必须的文章过渡。做到衔接自然。如：以上例文，在倒叙与顺叙的转换之处，特别清晰地交代了“事情还得从上个星期天下午说起”等，如此入题就特别快。另外文章结尾时一定要照应开头，如此行文才算完好
篇二：倒叙作文的写法
倒叙作文的写法
倒叙开头的好处：运用倒叙手法构思的作文，其最大的优势是能突出作者最想表现的重要情节，突显文章最能表达主旨的片段，使作文的构造富有变化，情节参差崎岖，从而到达吸引读者的目的。
范例：
由眼前事物引起对往事的回忆：站在舞台上，望着台下一张张笑脸，听着台下雷鸣般的掌声，我忽然想起了七年前我第一次坐在钢琴前，第一次尝试着碰触黑白琴键的瞬间。
把最扣人心弦的情节提早：今天早晨，在桃李街上，一位初中生急匆匆地赶往学校，后面，一位老大爷正在紧紧跟随。转眼间，这位初中生闪进了学校，径直朝班级走去，老大爷也急 忙跟了进去