文档介绍：小学班主任管理班级经验体会
摘 要：在小学阶段，班主任往往是学生心目中最完美的榜样，老师的一言一行、一举一动，都会对学生产生深远的影响。
关键词：班主任；管理
中图分类号： G627 文献标识码： B 文章编号： 1002-7661
2015）14-142-02
自毕业以来一直担任着班主任工作，班级管理是班主任按照一定的要求和原则，采取适当的方法，构建良好的班级集体，为实现共同目标不断进行调整和协调的综合性活动，是班主任对所带班学生的思想、品德、学****生活、劳动、课外活动等项目的管理教育的活动。班主任是联系班级教师与学生集体的纽带，是沟通学校、社会、家庭的桥梁，班主任要想把班级管理工作做得有条不紊，就必须掌握管理的艺术，带好学生，管理好班集体，为教育事业贡献自己的绵薄之力。对于班级管理，我一直处于摸索状态，因为每一次所带的班级，都与以往的班级学生基本情况各不一样。现在实行素质教育，对于孩子，我们不仅仅只一味的说教，有的时候还需要更多更好的方法，来约束班级里的孩子，教育好学生，这就需要寻找好的方法来管理班级。
一、班主任工作要“勤” 。
首先要深入了解学生，抓好学生的常规教育，培养学生的良好****惯。每天，我都要强调学生遵守校规校纪，班规班纪，强调他们养成良好的作息****惯，按时到校。并利用时机抓常规，从培养学生良好****惯入手。时时利用班会、少先队活动、思品课来学****学校的规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现及时在学生中树立榜样。
其次，勤于处理他们之间的大小事务，纠正每个不起眼的违犯动作。课上利用形象直观的教具和多媒体进行教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。课后，主动亲
近他们， 和他们一起玩耍、 做游戏，消除他们心中对新老师、新学校的疑虑和陌生感。在日常学****中，时刻注意调动学生
的积极性，如：学生刚进校时，个别学生特别爱告状，我抓住这个特点，让他们当班上的监督员，课间发现了问题及时向老师报告。让学生逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息的好****惯，争做一名讲文明、讲礼貌、诚实守纪的好孩子。同时，我还积极主动地和家长谈话，了解孩子各方面情况。
二、班主任工作要细化细化再细化，落到实处。
我们总是告诉学生要好好学****却没有告诉学生到底该怎么学****细化规则是很重要的。制定班规时要制定学****常
规、考勤常规、卫生常规、保洁常规等。问题随时发生随时解决。
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳，得以发挥。集体活动最能培养学生的凝聚力和集体荣誉感。小学生积极向上，学****兴趣浓，但不随意注意占优势，学****不稳定。于是，我针对班级存在的问题而制定不同的目标，如：坐姿端正、专心听讲、不讲小话、书写认真、保持清洁、认真做操等。同时，我还针对学生间的差异，在班级里制定出了小组和个人的评比台，向他们提出了自己的奋斗目标，如：十个五角星换一个笑脸等，到学期结束后比一比谁的笑脸最多，并给予相应的奖励。通过这一系列的评比活动，激励他们朝着自己的奋斗目标努力。让学生时刻想着为自己的班集体争光，增强了班级凝聚