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三年级上册第五单元第一课时教案
Unit5 Let's eat
A Let ' s talkLet' s play
【教材分析】
教 学 目 标
知识 目标
1、 能够听懂、会说句型 I ' d like some …, some …Here you are.
2、 能够听懂、会说两个食品类单词 egg, bread以及一个饮料类单词juice。
1、 能够理解对话大意，并能用正确的语音语调朗读对话。 ［来°
2、 能在图片、实物和情境的帮助下运用句型 1 ' d like some表达自己想吃的食物以及用
Have some …Here you ar表达请别人吃食物或为别人提供食物。
情感
目标
1. 情感态度：教育学生要按时吃营养早餐，且养成不偏食、不挑食的良好的饮食****惯。
2. 文化意识：能够比较中西早餐的异冋，了解中西方餐具和菜谱的不冋。
教学重点
能够听懂、会说句型1 ' d like some…, someHere you ，并能灵活 运用上述句型在情境中进行交际。
教学难点
1. 能在真实的情境中正确运用句型 1 ' d like some和Have some…Here you are.
2. 在语境中理解新词 bread , juice和egg，并能正确发音。
教学方法
情境教学法；任务型教学法。 |
【教学流程】
环节
师生活动
二次备课
热身
课前分组： Before class,we have four groups .If you do well,you can get a food picture for your group.
1. Enjoy the song<Let ' s have a picnic today>.T: Let ' s
2. Review and lead ，弓I导学生了 解本课的主要内容。
（1）T：（师呈现本单元主情境图课件） Who can you see in the picture?
Yes,Sarah, Chen Jie, John, Chen Jie andCIhetheie ' s mother. What
they doing? are having a picnic. What food do they have? Yes,cake, you guess what we are going to learn? Please choose from the topics below.
C. Food（食物）
核对答案后 T: we' ll learn Unit 5 Let ' s eat A9_（
书课题）
（设计意图： 通过歌曲活跃课堂气氛， 激发学生学****积极性； 利用
主情境图导入本课时话题，复****学过的食物，并导入主题。）
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