文档介绍：: .
Module 1
Unit 2 There are tall trees now.
♦教材分析
I H
通过两张操场的对比图引出本课内容，学****big和small, little和tall的对比，继续让
孩子们巩固There be句型在过去时态的用法，
♦教学目标
【知识冃标】 」
1复****unit 1中的单词和词组；
2、 能熟练掌握单词 before now playground ;
3、 There was…There were …There is -There are ••句型的理解和运用。
【能力目标】
能初步运用句型 There was- There were- There is - - There are…描述事物或场景的变化，在 图文或场景中灵活运用本课内容。
【情感目标】
通过对本课的学****让学生懂得使用本课重点句式与同学进行交流， 教会学生用不同语境时
态来描述环境变化的。培养同学们对环境变化的观察力， 使同学养成注重观察细节、观察生
活的情感态度。同时培养同学们小组合作意识，爱校爱家的美好情感。鼓励学生仔细观察， 积极动脑。
♦教学重难点
【教学重点】
运用句型there was, there were, there is, there are描述事物或场景的变化。
【教学难点】
there was, there were, there is, there are 句型结构的理解和运用。
'♦课前准备 ”
Ta^fe recorder, Multimedia
厂♦教学过程 '
Step 1. Warm-up
There was a
出示五张图片，学生认读记忆图片（图片内容以单数形式出现 ）。 再出示十张图片，其中包含刚才学生读过的五张图，学生根据自己的记忆用
第#页
before. There wasn 。
There were …before. There weren •'…tefore.
同样方法出示内容为复数形式的图片，
Step 2. Presentation
1. Before Listening: (出示挂图)
T: Look at the pictures of the school.
Does it look different now?
S: Yes, it does.
2. While listening:
1) 听 CD-ROM ，每一遍解决一个问题。
Q1: How about the trees?
There were lots of little trees here.
Now there are tall trees.
Q2: How about the playground?
playground 操场， 教读。
There was a small playground here.
Now there is a big playground.
2) Listen and repeat. Then practice.
Step