文档介绍：陶楼中心校2011—2012第一学期教研计划
一、 指导思想：
本学期我校的校本教研工作坚持以县教研室工作要点为依据，以提升教师的 专业素质为目标，以提高课堂教学效率为重点，树立“文化育人、特色立校、科 研兴校、管理强校”的理念，以创建特色学校为工作目标，以解决学校在新课程 实施中的实际问题为对象，以教师为研究主体，以促进学生健康、主动发展和教 师专业化成长为宗旨，全面实施素质教育，提高学校的教学质量，使学校的校本 教研工作再上新台阶。
二、 教研目标：
以科研兴校、教研强师为理念，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓 手，积极探索校本教研活动形式，在校内努力形成“民主、开放、和谐”的教研 氛围。通过树典型，抓普及，促提高，逐步探索校本教研的模式，力求使我校的 校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化，逐步形成自身特色。
1、 通过开展校本教研活动，解决我校教学中存在的实际问题，改变教研与 实际教学脱节，不能解决教学中出现问题的现状。
2、 通过开展校本教研活动，转变教师教学观念，更新教师教育理念，提升 教师教育教学水平，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维 目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。
3、 通过开展校本教研活动，组织教师学****教育教学新理念，组织集体备课、 教学观摩、案例分析、问题会诊、教育研讨等活动，促使教师开展有效的实践反 思，汇总教学经验，积聚教育教学智慧，提高教师的教学总结能力、评价能力与 教学理论水平。
4、 抓好教研组、集体备课组和课题组工作，使之成为提高教学质量和促进 教师专业发展的平台。
5、 加强信息技术培训，努力实践网络教研，拓宽教师成长的天地。
三、工作措施及方法：
（一） 加强培训，提高教师的理论素养
1、 教师培训采取集中学****和自主学****相结合形式。加强教育教学基础理论、 现代教育理论、创新理论的学****强化用先进的教育教学理念指导、解决教学实 践中出现具体问题的意识。计划分两个阶段来进行：
第一阶段：各教研组在组长的带领下集体解读现教教材（即教什么、怎么教、 为什么这样教）。
第二阶段：学校聘请专家精选课例进行教材解读的点评与指导。
2、 加强骨干教师的培训。通过理论学****课堂实践、经验总结和校与校之 间的学****参观和培训，使教师形成自己的教学特点，成为学校的教学骨干。再 通过利用骨干教师的带头、示范作用，推动我校的校本教研工作，形成校本教研 工作的良性循环。
3、 加强青年教师的培训，开展丰富多彩的教研活动，使青年教师能早日成 长起来。青年教师要多听课、多学****引导教师勤辅导，常钻研，不断学****充电, 提咼自身素质。
（二） 扎实开展学科教学研究
1、充分利用每周一的教研活动时间，采取专题研究的方式，每期讨论一个 话题，充分发挥集体的智慧，让教师在交流中碰撞思维的火花。
2、开展新老教师结对帮扶活动，与结对学校合肥绿怡小学多进行校际教研
活动，互相学****力争多派教师外出听课学****取经、培训，促进青年教师快速 成长。
3、 开展读书活动。组织教师深入学****教育教学理论，每位教师每学期至少 读一本教育理论书籍，加强理论学****并做好记录。
4、 每位教师每学期上交一篇教研小结或一篇教育总结。
（三） 注重教研的实效性
1、 加强集体备课制度。备