《鲁班和橹板》教学设计.doc

文档介绍：《鲁班和橹板》教学设计
教学目标：
能正确、流利、有感情地朗读课文。
学会本课的9个生字，绿线内的12个只识不写。理解由生字组成的词语。
学****鲁班爱观察、善联想、能创造的优秀品质和良好****惯。
教学重点难点：第四自然段。
教学具准备和辅助活动：投影、生字卡片。
主要板书：

看 竹篙 撑 吃力
盯 想鸭子 蹊、拨水轻快
（有什么办法）
圆形
找削橹板 扁形 省力快
作业安排和设计：
课内：抄写生字、口述故事。
课外：朗读课文。
教学时间：三课时。
第一课时
导入新课
板书：鲁班
介绍鲁班。
继续板书：和橹板（领读，指插图）：那人是艄公，手上握的就是橹板。
初读课文
这是一个什么故事。学生自由读课文。
再读课文。画出带有生字的词语。联系上下文，看哪写词语的意思你已经理解了。
重点指导理解：吃力、对岸、盯着、扑通、安。
认读要求只识不写的字词。
各自试读课文。
指导写字。
力岸已经盯
作业
正确、流利地朗读课文。
理解生字词的意思。
写字。
第二课时
检查复****br/>指名认读字词。
朗读课文。
精读课文
默读课文。思考：
鲁班造的橹板是什么样子的？它有什么好处？
结合插图指名口述本自然段的内容。
他怎么想到造橹板的？
指名读第一、二段。讨论他看到了什么，想到了什么？
指名读第三、第四自然段，想想：鲁班怎么想到橹板的样式的？哪几个词告诉我们 他看得很认真？
师范读最后一个自然段。小结：橹板的名称就是这么来的。
练****概括各自然段所写的内容。
轻轻读课文，想想：各自然段分别写了什么内