文档介绍：教 学 工 作 计 划
学 校：涛雒镇润田小学
班 级： 一年级
学 科： 数学
制定人： 牟善富
执行时间： 2011--2012学年 第一学期
制定时间： 2011 年 9 月
学生知识
现状的分析
班上大部分学生会数10以内的各数，会认这些数，会写这些数；少部分学生已能计算10以内的加减法；大部分学生对课堂学****不太适应，课堂上集中注意力较短，根据这些情况，在教学时，应从学生的学****兴趣出发，注意建立良好的师生情感，让学生爱教师、爱数学，并通过以后的学****体会到学数学的乐趣和作用。
本学期教学的
主要任务 （在本栏内注明全学期讲授教材起讫章节或篇目）
本册实验教材是以《课程标准》的基本理念和所规定内容为依据。一共分为十个单元：数一数、比一比、1----5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-----10的认识和加减法、11-----20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复****和二个数学活动(数学乐园和我们的校园。)
大纲对本学期教学内容的具体要求
初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学****中的问题，增强应用数学的意识；体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心；具有初步的创新精神和实践能力。
教材的重点
和难点
本册教材的教学重点是10以内的加减法和20以内的进位加法。难点是用正确的数学语言表述比较的结果，熟练地口算10以内的加减法，会口述计算20以内的进位加法的思维过程。
学
期
教
学
目
标
1初步经历从场景图中抽象出数的过程及运用点子图表示物体个数
2联系生活实际，感受并认识一些物体的轻重、大小、长短和高矮，初步建立比较的意识，学会比较的方法。
3初步学会按一定的标准分类，并能在日常生活中初步应用。
4结合具体的情境认识和体会前、后、左、右、上、下的位置关系，
5能认、读、写10以内的数，会用10以内的数表示物体的个数或事物的顺序和位置。
6通过具体物体认识长方体、正方体、圆柱和球，认识这些形体相应的图形
7通过实践活动，初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用，
8在活动中经历2-10各数分与合的学****过程，体会分与合的思想，
9通过实践活动：丰收的果园，让学生综合运用认数、计算、认位置等知识。
10感受简单的收集、整理数据的过程，初步认识象形统计图和简单的统计表。
11正确地数、读、写11~20各数，掌握20以内数的顺序，初步体会11~20各数的组成。
12结合生活实例认识计数单位"十"
13初步认识钟面，会看钟面上的整时和大约几时
14从实际情境里理解9、8、7加几的方法
15在独立思考的基础上加强交流，体验与同伴合作的快乐，树立合作交流的意识。
本学期
完成教
学目标
提高教
学质量
的具体
措 施
1积极运用新的教学理念，培养学生的创新思维和创新能力。
2在每一节课中，让学生自己来发现，自己来探索。
3培养学生的学****兴趣，让学