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略课笔记IpeD英语〔年级上册Unit 6 Happv birthday第一课时
教学目标
1能听说、认读数字1到10。
2能听懂所学的指令语，并能按照指令做出相应的动作。
教材分析：
Lefs learn部分主要学****数字*M0的表达法，Lets do部分是练****数字的指令活动。
教法建议：
由于在A部分的Lefs talk部分涉及询问年龄、表达年龄的用语，我们就把数字的教学安排在第一课时。
在Lefs learn的教学中，教师可采用任务型教学方法，让学生以小组为单位，在组长的带领下自由制定学****数字的内容。在小组初步学****数字的基础上，教师展开综合性的数字练****反馈学生自学效果，利用全身动作反应法进行Lefs do部分的指令语。
教学重点：能认读数字
能按指令语做相应的动作。
教学难点：数字的准确发音，尤其是3、5、9三个数字的发音要到位・
教具准备：
1教师和学生都准备卡片数字
2教师准备教学录音带。
教学过程：
1 热身、复****Warm-up/Revision)
(1) 师生共同演唱歌曲Old MacDonald，让学生分别扮演歌曲中的动物, 边唱边表演。
2 呈现新课(Presentation)
(1) 教师为学生制定自学任务。让学生以小组为单位，在组长的带领下自由制定学****数字的内容・可学****任意一个或儿个数字，但要求毎位组员都会说. 教师可让学过英语的学生做组长工作，每组并设一名声音监控员。
(2) 教师展开综合性的数字练****反馈学生自学效果，注意纠正学生的发音。尤其是3、5、9三个数字的发音。
步«： 1教师用手指数数字1・10,全体学生说数字。
2教师用***牌表示不同的数字，找个别学生说数字。
3教师出示单词卡片，学生认读数字单词。
(3) 教师用手指做示范：Show me 1 and 。
(4) 让学生听录音，跟读Lets learn的词汇，要求学生用手指指出相应的内容。
3趣味操练(Practice)
(1) 游戏： What's missing?
将写有1 JO数字的***牌放在一个纸袋中，让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，让学生猜What's missing?
猜对的学生抽取下一次的***牌。
(2) 小组比赛：
教师不出声音说单词，让学生根据教师的口型举牌。各组有儿个人猜对加几分。
(3) 游戏：Follow me
让一个学生任意说一个数字如：4,并做一个动作如：跺脚，其他同学就要做跺脚的动作4次。
(4) 让学生听录音，边说边做Lets do部分的指令活动。
4 课堂评价(Assessment)
做活动手册本单元第2部分的练****br/>5 扩展性活动(Add-activities)
游戏：耳语
把学生分为5・6个小组，教师向每组的第一个学生耳语一个指令，如
Show me one and 指令，直到最后一个学生快步跑到讲台，根据指令做动作，又快又正确为胜利.
板书设计:
Unit Six Happy Birthday
（板书贴有数字的卡片）
©佩课笔记】pe
D 英语三年级上册 Unit 6 Happy birthday 第 -课时
教学目标:
1 听懂、会说 Happy Birthday to you! How old are you? I'm...能在实际
情境中运用。要求模仿正确，语调自然。
2能够听说、认读数字1-10 o
教材分析:
本课时主要学****询问年龄及其回答的日常用语How old are you? Pm..., 并向别人祝贺生日快乐Happy Birthday to you!。Let's talk部分设计了过生日的情景，其中涉及询问年龄、表达年龄和祝贺生日用语。Lets play部分则是通过游戏进一步练****询问年龄及其回答的日常用语.
教法建议：
在Let's talk部分,学生在熟悉的情境中学说Happy Birthday to you! , T 解询问年龄的用语及回答How old are you? .在此基础上，教师再为学生创设情景一分小组为学生们开生日聚会，使学生更真实的操练，体会交际的感受.
& Let's play部分，教师让学生用事先准备好的骰子做游戏，让学生在游戏中进一步练****How old are you? I'm...。
教学重点：Happy Birthday!。
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