文档介绍：《倍数和因数》导学案
学习目标：
知道谁是谁的倍数，谁是谁的因数；
学会找一个数的倍数，知道一个数的倍数的特征;
学会找一个数的因数，知道一个数的因数的特征。
学习过程:
过程
内 容
自我评价
导入
导入，出示学习目标
/
自主学习一
目标：知道谁是谁 的倍数，谁是谁的 因数
预习P70,说一说：
用12个同样大的正方形可以拼成（ 画草图）
的长方形，用乘法算式表示：（ ），（）是（）
的倍数，（）是（）的因数。
自已举例子说一说
判断
7299 = 8,72是8和9的倍数,8和9是72的因数（） 3X4=12,12是倍数,3和4是因数 （）
7+4=11, 7和4是11的因数 （）
1没有倍数，也没有因数 （）
理解口
不太懂口
还不懂口
自主学习二
目标：学会找一个 数的倍数，知道一 个数的倍数的特征
你能找出多少个3的倍数？写一写，说说你的方法：
3的倍数有：
理解口
不太懂口
还不懂口
2的倍数有：
5的倍数有：
观察上面几个例子，你有什么发现：
自主学习三
目标：学会找一个 数的因数，知道一 个数的因数的特征
你能找出36的所有因数吗？写一写，说说你的方法：
36的因数有：
理解口
不太懂口
还不懂口
15的因数有：
16的因数有：
观察上面几个例子，你有什么发现：
想想做做
训练达标
根据下面的算式，说说哪个数是哪个数的倍数，哪个
数是哪个数的因数
11X4 = 44 12X5 = 60
9X8 = 72 244-8 = 3
自主完成P 72想想做做第2、3题
课堂练习：完成P 73想想做做第4-5题
优秀口
良好口
一般口
课堂总结
作业
板书:
倍数
因数
最小
本身
1
最大
没有
本身
个数
无限的
有限的
或：
个数
最小
最大
倍数
无限的
本身
没有
因数
有限的
1
本身