文档介绍：《沂蒙教育》 2015 年度栏目规划◆启卷○名解: 取开启文卷之意。即传统所谓“卷首语”。○定位: 内容上乘,篇幅精短,最好为教育名家所撰。○内容: 锁定教育主题,教育思悟、教育感怀、教育短评等均可。○稿源: 接受投稿和推荐稿件。◆铎声○名解: “铎声”是“木铎之声”的简说。木铎,即以木为舌的大铃。古代宣布政教法令,敲木铎巡行振鸣,以引起民众注意。《论语》有言:“天将以夫子为木铎。”孔子以“木铎”自况, 言喻自己的使命是教化生民,后“木铎”成为教师的代名词。本栏目名之为“铎声”,意在刊登教育部门的政策、蓝图、解读等,以晓示沂蒙杏坛士林。○定位: 关注国家、省、市、县区教育部门最新政策与规定,关注县区教育局教育规划和实践探索。○内容: 宣传全市教育政策、教育制度、教育改革;报道各县区教体局教育规划、教育实践、工作亮点等;教育部门专业人员政策解读;采访省内外知名教育专家。每期 2篇左右,每篇约 2000 至3000 字,总占 6页。○稿源: 1、本刊约稿:向市局办公室、各科室约稿,合作宣传、推介。 2、县区组稿: 每县区每年度至少推荐一篇“铎声”稿件, 宣传可以是“局长访谈”“政策解读”“特色做法”“亮点报道”“大事纪略”等;局直属学校不作硬性要求,欢迎投稿。(附:各县区月份对应表) 3、其他稿源:接受自由投稿;专访市内专业人员政策解读,或采访国内知名教育专家;转载知名教育类报纸、期刊有关教育政策、教育改革的解读类文章。◆弦歌○名解: 古人把礼乐教化、学习诵读称为“弦歌”, 后泛指“教育”活动,如成语“弦歌不辍”。本栏目名之为“弦歌”,依字面可以翻译成“关于教育的思考、倡议、建言、呼唤”,意在刊登针对教育的热点、难点、要点等主题,特别策划、组织的专题性、研究性、引领性的思考和探讨类文章,以期引起教育界内外的共同关注和思考。○定位: 围绕市教育局提出的“创办具有临沂特色、全的现代教育”这一战略定位,聚焦当前教育教学中的的热点、难点、要点等主题,依托问题导向,实施专题推进,达到专题性、研究性、引领性的高度统一。○内容:每两期聚焦一个教育主题,全年六大主题。围绕主题进行深入的思考、探讨、分析和争鸣。第一主题——聚焦高效课堂构建,切实提升教育质量。第二主题——探索分层教学路径,破解因材施教难题。第三主题——依托中华传统文化,创办临沂特色教育。第四主题——探寻实效德育模式,落实立德树人战略。第五主题——关注教师专业成长,助推教师素养提升。第六主题——推进教育精致管理, 促进学校内涵发展。本栏目稿件,每期刊登 4—5篇,每篇 3000 字左右,总占 9页。○稿源: 1、本刊约稿:向教育专家、著名校长、知名教师、局办公室、教科研中心、基教科、教师教育科、县区教体局等部门和人士约稿。 2 、县区组稿: 每县区每年度每一主题至少推荐一篇“弦歌”稿件,合计 6篇; 局直属学校至少推荐 3篇。 3、读者来稿:欢迎广大一线作者自由投稿。◆杏坛○名解: 杏坛,古代指讲学的地方。这里用来代指“学校”。○定位: 主要定位在学校层面,关注我市学校整体发展态势,发掘、推介有教育思想、有系统理念、有整体规划或有办学特色的学校,宣传一批“办真教育、真办教育”的品牌学校、特色学校。○内容: 全面展示学校办学情况,或介绍学校的教育理念、办学思想、培养目标、教育规划、发展思路、管理