文档介绍：四年级数学上册试卷分析
第一单元《大数的认识》试卷分析（一）
第一单元是在学生认识万以内数的基础上 ,进一步认识更大的数在实际生活
中的运用 ,掌握大数的读写 ,并能在数据的收集过程中 ,认识近似数 .学****的内容主
要有四个部分：亿以内数的认识、亿以内数的读写、大数的改写以及近似数的
认识 .主要做法是：让学生经历收集日常生活中常见大数的过程 ,感受学****更大数
的必要性 ,并能体验大数的实际意义 .通过实践操作活动 , 认识亿以内数的计数单
位 ,了解各单位之间的关系 .并会正确读、写以及比较数的大小 . 在收集数据的过程中 ,认识数据改写单位的必要性 ,掌握万、亿为单位表示大数的改写方法 .理解近似数在实际生活中运用的意义 ,能自主探索、掌握近似数的方法 ,能对更大的数
进行估计 .
（一）学生卷面反馈 .
,特别是大数的读写 ,可见我们在平时的
教学中对基础知识抓的稳、准、实 ,对学生应掌握的知识训练的到位 .学生的进步
特别快 ,这与平时练的多要求高有关 .大多数学生对本册容易知识点掌握得很牢固 ,
仅有少数学生出现问题 .学生在三年级的计算能力比较差 ,乘法列竖式不会写 ,除
法当作乘法列竖式 ,也不会试商 ,我们要要求学生计算做到 “一步一回头 ”,不要到
头来算总账 . 2. 填空这部分基础知识 ,学生大部分发挥正常水平 ,都有明显的提高 ,
这与平时的课堂训练是分不开的 .
学生对数找规律 ,掌握得很好 ,观察仔细 , 积极思考 ,能找出数的规律 , 填写的较好 .可是学生对大数有 “0的”读法 ,掌握得比较欠缺 .不会运用每一级的中间不管有几个 0 只读一个 0, 以及每一级末尾的 0 都不读的方法进行写数 .
（二）今后的教学方向
从试卷的方向来看 ,我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：
培养学生良好的学********惯 ,有个别学生在一些比较简单的填空题、判断中出现问题 ,并不是他们都是真的不会 ,而是有的学生不够细心 ,比较浮躁 ,这是各班中普遍存在的问题 ,所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工
整、独立检查等一些好的学********惯 .
通过测试我们发现看似简单的问题 ,不少学生做错 ,特别是计算题 ,我们有时也埋怨学生 ,但静下心来想一想 ,其实问题不是出在学生身上 , 而是我们对学上把握度上出了偏差 ,过高的估计了学上的能力 ,这是我们教学上的弱点 ,今后我们一定想办法克服这一毛病 .
立足于教材 ,扎根于生活 .教材是我们的教学之本 , 在教学中 ,我们既要以教材为本 ,扎扎实实地渗透教材的重点、难点 ,不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上 ,紧密联系生活 ,让学生多了解生活中的数学 ,用数学解决生活的问题 .
平时练****时要有针对性 ,不要让学生泛泛做题 ,力争做到优生吃好 ,一般学生吃饱 ,学困生吃了 ,既不浪费时间 ,又收到良好效果 .
重视学生的学****过程 , 不要急于求成 ,教学中要随时随处培养学生的审题能力、分析能力 ,掌握一定的解题技巧与方法 ,尤其是检查的良好****惯 ,加强学生的发散思维能力 .
总之 ,这次月考成绩展示出了教师的教学风范与水准 ,也暴露了教学中的一些
问题 ,试卷分析也是教学中的一项重要内容 ,它是一面镜子 ,能照出斑点；它也是
一个坐标 ,为我们教学指明改革方向 ,望我们今后做得更好 .
第二单元《角的度量》试卷分析（二）
全班人
数
人
成绩
人数
主
要
缺考
参考
优秀率
良好率
及格率
不及格率
人数
人数
90 以上
76 以上
60 以上
1 人
51 人
61%
%
%
100
99-90
89-80
79-75
74-60
60 以下
2 人
23 人
人
人
人
在本单元中要使学生进一步认识线段 , 认识射线和直线 , 知道线段、射线、直线的区别与联系 . 使学生认识常见的几种角 , 会比较角的大小 , 会用量角器量角的度数和按指定度数画角 .
问 学生在二年级已经从直观