文档介绍：: .
教学目标
1、反复诵读，咀嚼涵泳，感受诗歌的音韵美、意境美、语言美。
2、了解五首诗的思想内容，体会诗人的思想感情。
3、积累五首诗中的名句，增强语感，丰富学生的古典文化修养。 教学重点
1、 领会诗意，体味诗情，积累名句。
2、 背诵并默写五首诗。
教学难点：深刻体会诗人的胸襟抱负。 教具准备：多媒体
课时安排：二课时 教学设想：
加强朗读训练，让学生充分体会作品的节奏、韵律，感受其声韵美。在反复诵读中，理 解诗意，感悟诗情，培养学生读诗的趣味。
古诗四步教学法。 知诗——说诗——悟诗——品诗， 引导学生知内容、 想意境、 悟情感、 品特色，最终熟读背诵。
教学过程
一、 导 入
我国是一个诗的国度。诗的历史源远流长，名家辈出，佳作迭出，可谓是中华文明宝库 中最璀璨的明珠。曾记得有位作家说过：如果你缺乏想象力，那么请多读读诗吧。今天，就 让我们漫步于古诗苑，含英咀华，去领略诗的魅力吧。
二、《酬乐天扬州初逢席上见赠》
1、简介作家、作品
作者刘禹锡（7 7 2 — 8 4 2 ），字梦得，洛阳人，唐代诗人。他曾参加王叔文领导的
政治改革，失败后一再遭贬。唐敬宗宝历二年（8 2 6 ） ，刘禹锡被罢去和州刺史，北归京
师，途经扬州，遇到白居易，在酒宴上白居易写了《醉赠刘二十八使君》 ，对刘长期遭受贬
谪表示同情，刘禹锡写出了这首诗答谢他。酬，答谢。使君，是对刺史的称呼。
2、 指导朗读，初步感受
要求：读准字音、把握节奏、读出重音。
凄凉（q i li mg） 赋（f u ） 柯（ke）侧畔（ce p cn） 暂（zm）凭（p ing）长（zhang） 巴山/楚水/凄凉地，二十三年 /弃置/身。 怀旧/空吟 /闻笛赋，到乡 /翻似 /烂柯人。 沉舟/侧畔/千帆过，病树 /前头/万木春。 今日/听君/歌一曲，暂凭 /杯酒/长精神。
3、 疏通诗意
巴山楚水一片荒远凄凉，二十三年来，我被朝廷抛弃在那里。 回到家乡，熟悉的人都已逝去，只能吟着向秀闻笛时写的《思旧赋》来怀念他们，而自 己也成了神话中那个烂掉了斧头的人，已无人相识，真令人恍如隔世啊。
我如同一艘沉船，新贵们好比千帆竞渡， 飞驰而过，又如一棵病树，眼前都是万木争春， 生机盎然。
今天听到你为我歌唱的那一曲，就凭借这杯美酒重新振作起精神吧。
4、 名句欣赏
（1）作者借这个典故来比喻自己长期贬谪在外，乍回京城乡，仿佛有隔世之感。
（ 2）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 ” 以沉舟、病树比喻自己，沉舟侧畔，有千帆竞 发；病树前头，正万木皆春。自己虽屡遭贬低，新人辈出，却也令人欣慰，表现出豁达的襟 怀，说明新事物必将取代旧事物。蕴含着深刻的哲理：个人的沉沦算不了什么，社会总要向 前发展，未来肯定会比现在好。前景无限美好。
（3 ）今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 点明酬赠之意，同时又友人共勉。体现出作者坚
定的意志和乐观的精神。
5、 主题
《酬乐天扬州初逢席上见赠》 通过写自身的坎坷遭遇和无限感慨， 表达了诗人对生活的乐观
态度和进取精神。
6、 附：白居易的《醉赠刘二十八使君》及赏析。