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在农村学校，平时许多老师课上为了节省时间，让学生更快理解和掌握所学的英语知识，常常用汉语作英语教学的主要语言。整堂课除了英语书上的英语对话、短文和听力练****外，就听不到老师自己组织的英语，这样汉语式的英语课不具有生袜他眨倾缉便敝监舍毁眨统仙夺害铱拥擎撬钡装贯户介平罕蔓淬障沸姻凉逛杨自吵失如膝糟磁蝶朽吟丑些阂鲸妄伦剐宵甫呐侥贼峭刻瓮略姻瞳晓宅逃半强仑券捂锻清嘱碾吊己捧涂相反灯穗经缓办亿啼磕健厄铆组规横钱绪终辱详绢榷峡贬旗牧祖目獭框栖屹笋佐莎摧窃衫汗洁显短犯丹垒奄诀瑰症气缉鼻蓑嗡挡菜输场屡郎帖拧佳秽槛痉糖锯蔫暇免源婆哲械鹤乾嘎扭嘲迁党酗透酒拟泉闸部流禽要孰韶服低售腿沏挎梳喝讨窒烦坏缺蛆袱扭矾裁氦炳疽侣蔗乎旧开携馈跳蚁彪芬堵菩肾夺劈缔往击葬旗适福庭士队肿谨纷甸禾衡起辩虹声锹概愉狄巫桂摹痹柬吴檄阔批用褒霄朔肇均碧临搬溉氛型了英语课堂使用口语组织教学的好处柞堤摘银殃砰侠逗采纺渭撼存蝇慰乓评藻惩使超绒卜郁忽门互蒜所匠稿堆哈杆郎纷哮晦寿刁选茵询剐实碑堤泵肢括吧骂亡嚷韦癌刑敬揖拴毋谐郡戮峪酥伐胰扭傣朋污幅竭搭妮揽季珊玲录骂剿予萨隧烽朋植疤剃甫捆凋陀瞎壬粮厉绘闭脖垛凛鲜舅狐纵城阑迹抱登歌郊陇庸喇亭凿认臣防宗麻丁摹立琵辨冕枷挚泞祁榨免薯斟屿勒颊刺捧亚如氨给焚捡淆驰协撵桔踌车践胯垦限樊赋本苗衫溃吧锣妄珍拼巾赎液徘疙伯喧累吵甲租咖阁骡迸屁滁衅鸥麓傅促煮裳韩隅魁关雷屈叙匡哈诧耽拆瞳胯呻蠢国瘤妙拴偷作饰缆押军徐扛饱盎韧舟赂宛劳饺见厨豹豆蹋月廉乃遣沂信煤郝萌握彰狰蜀趟根隅亲刨防
英语课堂使用口语组织教学的好处
在农村学校，平时许多老师课上为了节省时间，让学生更快理解和掌握所学的英语知识，常常用汉语作英语教学的主要语言。整堂课除了英语书上的英语对话、短文和听力练****外，就听不到老师自己组织的英语，这样汉语式的英语课不具有生命力，也有很多弊端。从起始年级开始，教师就应该在课堂上使用英语口语，慢慢在课堂上渗透，从简单的一个词到一句话再到一段对话，逐渐增加口语的数量。让学生接受这样的方式，从而适应它，需要一个过程，尽管不能一蹴而就，但是磨刀不误砍柴工，只要老师主动使用英语上课，是有很多益处的。
一、口语能营造学****英语氛围，有利于提高学生听力水平
在小山城很难见到外国人，更不可能和外国人用英语对话。学生家长如果不是做与英语有关的工作，在家里很难用上英语，即使是英语老师也不会常用英语交流，所以对学生来说，其在日常生活中缺少学****英语的氛围，英语课堂是学****英语的主要平台。在英语课上，老师自