8爱国诗人屈原.doc

文档介绍：课 时 教 案
课题：8爱国诗人屈原 第 课时 总序第 个教案
课型： 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日
教学目标：1．认识课后8个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解文中关键词句。
3．理解课文的内容，并能用简洁的语言概括。
4．感受爱国诗人屈原的伟大精神，体会文章表达的思想感情。
批注：
教学重点：理解课文的内容，感受屈原的爱国主义精神。
教学难点：感悟屈原的爱国主义精神，受到爱国主义的思想教育。
教学用具：屈原的有关资料、图片、录像片。
教学方法：以“为什么说屈原是一位伟大的爱罔诗人”为主要问题引导学生深入探究，加强朗读指导，深人体会屈原的爱国主义精神。
教 学 过 程
一、播放录像，激趣导入
1．播放端午节人们吃粽子，赛龙舟的一段录像。
2．同学们，你们知道端午节是为了纪念谁吗?你们想知道人们这样崇敬、怀念屈原的原因吗?今天这节课，老师将带领大家一起走近屈原，领略这位伟大人物的风采。(板书课题)
二、出示阅读提示，学生自主学****br/> 1．读准字音，把课文读通顺，读连贯。
2．利用工具书扫清生字词障碍。
3．思考：为什么说屈原是一位伟大的爱国诗人。
三、交流自学体会，进行感情朗读
1．小组交流。
可先交流自己的感受，再提出不理解的问题。
学生可能提出的疑问有：
(1)“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这句话是什么意思?
(2)为什么司马迁说屈原的精神“与日月争光可也”?
(3)为什么说屈原是一位杰出的政治家，更是一位伟大的诗人?
根据疑问，再读书，尝试自己解决，然后小组交流，全班交流，教师适时点
拨、指导。
(1)该句的意思是说追求理想和真理的道路是那样漫长、深远，我将克服一切艰险而努力追求、探索，表现了屈原坚定不移的信念和决心。
(2)屈原热爱祖国，提出了许多进步的政治主张，但是遭到了楚怀王的疏远和放逐。他虽流亡荒野，却始终不曾放弃自己的理想，不曾放弃对真理的追求。他写下了大量诗篇，抒发忧国忧民的情怀，表达自己的高洁的理想，所以说屈原的精神“与日月争光可也”!
(3)屈原知识渊博，具有卓越的政治才干，先后担任过三闾大夫、左徒等显要的官职，提出了许多进步的政治主