文档介绍：8的乘法口诀
教学内容：苏教版二年级上册8的乘法口诀
教学目标：
1、使学生理解8的乘法口诀的来源和意义。
2、初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积。
3、用乘法口诀解决简单的实际问题。
4、通过编制口诀，培养学生运用类推的方法学习新知识。
5、让学生获得成功的喜悦，培养学生学习数学的兴趣。
教学重难点：
教学重点：熟记8的乘法口诀，并熟练运用
教学难点：掌握8的乘法口诀
教具、学具准备：
PPT课件、口算卡片
教学过程：
（一）创设情景，引入新课。
1、口算练习。
2、背1—7的乘法口诀
3、开火车。 (设计意图:让学生明白练习的目标。)
（二）探索学习
1、揭示课题：
师：1—7的乘法口诀小朋友们学得很好。今天我们将学习——8
的乘法口诀。相信小朋友们能自己编出8的乘法口诀，并能应用这些口诀进行计算。
板书：8的乘法口诀（齐读）
2、出示主题图，引导学生观察，每排站了多少人？有几个这样的一排？（先让学生同桌互相说说，再指名回答。）
过渡：听说我们要学习8的乘法口诀，有一只快乐的小狗一蹦一跳地来到了我们的课堂。课件出示：
3、它是怎样跳的呀？咱们一起观察一下。提出要求：请你观察小狗第一次从0跳到了几？接下来它要顺着数轴继续跳，每次跳的长度与第一次相同，第二次跳到（），第三次呢？为什么？（课件演示一只小狗在数轴上跳动的情况。）（设计意图：借助小动物跳动的情境，激发学生的学习兴趣，让学生在欢乐的气氛中探究新知。）
4、学生独立观察图意，思考教材的要求，四人小组讨论尝试完成书上自己能够完成的内容。（设计意图：通过小组合作学习，编8的乘法口诀，让学生经历乘法口诀的形成过程，学生在主动探索的过程中增长了智慧，培养了学生解决问题的能力和分析推理的力。）
5、抽两位学生上台板书。
6、对于他们编的口诀，你有什么意见吗？有没有问题要问他们？
7、观察8的乘法口诀有什么特点。（让学生回答）
8、让学生用自己喜欢的方式把口诀记住。
9、检查口诀记忆情况：对口令，同桌接背，正着背，倒着背。
过渡：同学们可真棒！不但自己编出了8的乘法口诀，还能用这么快
的速度把口诀记住，老师真佩服你们！同学们，你们有见过螃蟹吗？它最主要的特点是什么？（8条腿）
电脑显示：螃蟹图和儿歌
1只螃蟹（ 8）条腿。
2只螃蟹（）条腿。
3只螃蟹（）条腿。
4只螃蟹（）条腿。
5只螃蟹（）条腿。
6只螃蟹（）条腿。
7只螃蟹（）条腿。
8只螃蟹（）条腿。
同桌对答，同桌拍手念儿歌（设计意图：借助学生喜爱的游戏活动，激发了学生的学8的乘法口诀，让学生在快乐中学习，在游戏中强化知识。）
（三）、巩固拓展
（设计意图：通过形式多样的练习，进一步激发学生学