文档介绍：《散步》 教学设计
教学目标： 
    1．整体感知课文内容，理解文章的人性美。 
    2、有感情地朗读课文，品味文章生机蓬勃的意境美。 。
    3、学****尊老爱幼的传统美德。
教学重点、难点：
    1、重点：（1）整体感知课文内容，理解文章的人性美。 
（2）有感情地朗读课文，揣摩文章的语言美。
    2、难点：理解文章的人性美、品味文章的意境美。
教学时间：一课时 
教学过程： 
一、播放歌曲《让爱住我家》，导入新课 ：
   听着这温馨甜美的音乐，我想同学们一定会想到温暖的家。我想问问大家，你们一家人在一起都做哪些事呢？看来一家人在一起真是其乐融融的。现在让我们来看看作家莫怀戚一家人去散步的情景吧。 
二、读文生情、整体感知 
轻声朗读，思考：
（1）文中写了一件什么事？
（2）从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？请给这个家庭以及每个家庭成员一个恰当的评价。
（ ）的家庭（ ）的我
（ ）的母亲（ ）的妻子
（ ）的儿子
假如你有一束花，你最想送给文中的哪一个人？为什么？
三、美点寻踪：
1、从文章中找出你认为写得最精彩的地方，读一读，品一品。
2、采用句式：“我喜欢的是......因为它美在（写出了）......”谈谈你喜欢的理由。
（提示：可以从用词美、句式美、意境美等方面去说）
四、涵咏入理 品味探究（默、朗结合，品味意境）
（这是一篇玲珑剔透、短小精悍的叙事散文，但在写景上也别具特色。）
1、思考：①文章哪几个段落有写景的片段？分别写了哪些景物？
     ② 第4段：田野、新绿、嫩芽、冬水