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《城南旧事》阅读汇报展示课教案
牛会宁
一、教学目标：
1、了解《城南旧事》的主要故事和人物，能对故事情节做一个简单复述。
2、培养学生概括能力和口头表达能力。
3、激发学生阅读名著的兴趣，给学生创造展示自己的机会。
二、教学要求：全体同学参与，不同层次的同学都有所得。
三、教学设计：
一、书评导入师；老师向大家介绍作者林海音，写这部书的原因 ——第二故乡，生活了 26 年对祖国故土的思念之情。
二、展示环节，体会艺术手法
幻灯片出示主要内容及主要人物其他学生补充——写作方法人物形象（心理、神态、语言、动作）幻灯片出示作者简介及写作背景
1、摘抄书中好词佳句感受人物心情
2、通过人物分析感受人物性格社会底层人物的生活状况
3、学****本书中的好词好段。
4、书中的老北京的民风民俗衣食（冻柿子）住（四合院、北京胡同 ---椿树上二条、新帘子胡同、西交民巷、梁家园、南柳巷、永光寺街大街）行（感受到老北京浓郁的生活
气息、真实、热闹）
5、体会北京方言：晒太阳北京话晒老爷儿挤老米乞丐叫卖冻儿掸孙儿擂砖老北京俗语：“吃萝卜就热茶，气得大夫满街爬”
6、师总结：读了这本书，大家就有这么多的收获这都源于这本书的经典力量所在！ ! 其实，书中还有很多方面的知识，值得我们去研究，借鉴。读一本好书，就如同与高尚的人对话 .说的一点也没错 !
三、了解主题，体会思想感情师小结：同学们，我们读了林海音的城南旧事，跟随者林海音的脚步重走了她的童年之路。你认为，林海音的童年是一个怎样的童年？快乐、热闹散发着人性美，人情美（理由：幻灯片在爸爸的花儿落了之前享受着爸爸妈妈的爱，如爸爸教写字，看爸爸浇花，宋妈的照顾，和弟弟妹妹之间的玩耍，与妞儿的朝夕相处的友谊，还有老北京美食的陪伴），同时又充满着淡淡的忧伤（和熟悉的人的离别——先是和玩伴妞儿的生离死别接着写与照顾自己饮食起居的宋妈的分离又写了与为了供弟弟上学而迫于偷盗富人的贼的分别还有，自己即将小学毕业时，疼爱自己又严厉的