文档介绍：31 女娲补天
　一、教学目标：
　　1、会认5个生字，会写13个生字。能正确读写“轰隆隆、塌下、露出、燃烧、熊熊大火、围困、挣扎、熄灭、喷火、缺少、冶炼、液体、金光四射、云霞”等词语。
　　2、复述故事，积累优美生动的词语。
　　3、学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。
    4 、感受神话故事的神奇，引发丰富的想象。
   二、教学重点与难点：
    课文的学习重点是了解女娲为拯救人类，怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程；难点是在阅读中感受神话故事的神奇。
教学课时：两课时
教学过程：
                             第一课时
一、神话导入，激发兴趣
，我们学过哪些神话故事吗？你愿意把自己知道的神话故事概括地说给大家听吗？
 ，神话故事是一朵美丽的浪花。它语言优美，故事生动，感情丰富，寄托人民美好的愿望和追求，比如《嫦娥奔月》《牛郎织女》等，今天我们就来学习优美动人的《女娲补天》这个神话故事。
二、初读课文，感知大意
。
。
读给你的同桌听一听，如果对方有读得不准确的地方，请你帮他指出来。
。
、一边思考。
，文章主要讲了一件什么事，你能用几句话说一说吗？
。
三、识记生字，书写生字
，同桌交流识记小窍门。
，指导书写。
四、激情朗读，探究女娲补天的原因。
1、学生自由朗读第1、2自然段，想一想，女娲为什么要补天呢？因为天破了。天哪，太可怕了！天塌下一大块，天地间是什么样悲惨的情景呢？生说————
2、天哪，太可怕了！远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。（再次朗读）
3、简笔画：一个黑黑的大窟窿，深沟，山冈，熊熊大火，洪水，许多人。
4、想象：人们怎样求救，情况如何越来越危急。
5、女娲心里难过极了，她为什么难过？
（看到人们受苦，她十分伤心）多种形式的读。
五、布置作业，拓展延伸
1、再读课文，读的时候有什么感想和疑问就在课文旁边记下来。
2、把天塌地裂的可怕景象描述给你的爸爸妈妈或者好朋友听。
六、教学反思
第二课时
一、复习导入。
1、师：今天，我们继续学习——（手指课题，读）。
2、指名说说女娲补天的原因。
3、女娲怎样去补天呢？让我们这节课一起来学习吧。
4、天哪，太可怕了！远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。
    全班齐读——
（3、老师过渡语：许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。女娲————
（出示文字）女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。
师：谁想读一读？ (指名1生读)
师评价：A 对！你抓住“难过极了”读得真好！“难过极了”就是——
生：“非常非常难过”。（“难过极了”变红色）