文档介绍：六年级英语怎么乂习
导读：我根据大家的需要整理了一份关于《六年级英语怎么复习》的内容, 具体内容：六年级正是英语打基础和衔接的关键时刻，在小考时我们要怎 么复习？下面是我给大家整理的，供大家参阅！小学六年级英语如何搞好复 习备考一、指导思想：结合我校实际情况，在
六年级正是英语打基础和衔接的关键时刻，在小考时我们要怎么复习？
下面是我给大家整理的，供大家参阅！
小学六年级英语如何搞好复习备考
一、 指导思想：
结合我校实际情况，在复习过程中，我准备以听说读写为主要的形式， 以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所 学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。
二、 复习重点：
1、单词、句型和听力的复习
、单词的复习安排
根据本班学生的学习情况和教学现状，我对单词的复习打算采用抓重 点、归类、制卡、随时随地自由识记、定时检查的方式。
、句子的复习安排
①、陈述句和疑问句经常在我们的小学英语课本里出现的。复习中要联 系课文讲透其结构方式和回答方法。特别是一般疑问句和特殊疑问句的区 别和回答。要让学生清楚并牢记，在小学阶段出现得比较多的特殊疑问句 是以
Where （Where are you?） > What （What are you doing） > How （How old are you?）开头的特殊疑问句。它们的回答都是以主语（I、he、she、it） 加上be动词（am、is、are）开头来回答的。而一般疑问句，只有肯定和否 定（即yes或no）两种回答。②、小学阶段最难区别的是句子的时态，怎 么去区分现在进行时，一般现在时，一般过去时和一般将来时呢?复习教 学一方面要让学生掌握不同时态动词变化的规则，熟记动词的各种形式 （原形、第三人称单数形式、现在分词、规则动词的过去式及教材中出现 的不规则动词的过去式。）另一方面，通过比较不同时态句子的结构、找 关键词判断句子时态等方法，让学生掌握不同时态的句型。对于一些学生 容易混淆的知识，教师应该重点讲解，做到查漏补缺。
③、学以练为贵。对句型复习应当遵循精讲多练的原则，适当的练习不 但能够使学生起到巩固旧知识的作用，还能方便教师检查学生的掌握情 况，从而进行对症下药，加强薄弱知识的讲解和练习。练习中除了连词成 句、选择填空、改写
句子等还要大量设计听力练习。
2、听力训练安排
听力是摆在我校学生面前的一个最大难关，平时的教学中因种种原因训 练的太少，我想仅放到最后的复习阶段去练，肯定就亡羊补牢一一为时已 晚了。我从本学期开学起，就充分利用好教材中的录音资料和阅读资料训 练学生听录音的能力。其次，每周定时给学生安排一节视听课。力争大部 分学生会听录音，并听得懂录音。
英语毕业复习实际上是对小学英语知识一次重要的梳理和总结，各项计 划要得以顺利开展合理的时间安排应是关键所在。结合当前教学实情，我 打算用五周的时间结束本学期新课，并完成三四年级每册教材的重点单词 和短语的复习；用两周时间进行五年级两册及六年级上册的重点单词和短 语复习；句型（包括时态）用一周（3节课）的时间进行分类复习；用一周时间 进行各年级常用口语的复习；用一周时间去进行模拟考试，让学生尽快进 入考试状态，适应考试规则;剩余时间注意对学生进行英语能力的培养， 进行听、说、读、写各方面的全面系统训练，加强培养学生对语篇的理解 能力。
四、 考前指导
经过几次考试，发现在之前的考试中，部分学生曾出现过某些题留白的 情况，因此，在复习中教师应注意一下考前的指导。指导学生一些做题的 要领。如，做听力题的一些技巧，笔试题的审题和做题方法等。
五、 今后努力方向
在今后的教学中，我会更加积极的去听一些优质课，多与同事交流，学 习他们好的教学方法，积累自己的教学经验。我还会不断的学。同样，我还要多想办法，从不同方面去培 养学生学习英语的兴趣和习惯，用不同的方法去提高学生学习英语的能 力。让学生在小学阶段开开心心的学好英语。
六年级英语复习措施
一、六年级英语复习基本可以分为三个阶段：
第一阶段
以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，通过教材的重现来归纳语言点， 讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应留意基础单词、 词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行〃查漏补缺
第二阶段
进行横向复习，做到点面结合。第一阶段着重要求学生对教材每个知识 的过关，那么在第二阶段我们将本册涉及到的所有语法知识进行梳理，如 名词的复数形式，动名词形式，动词的单数第三人称等，在学生的脑海中 形成一个英语知识系统，并且进行一些专项训练，通过训练在实践中巩固。 所有的语法知识梳理和专项训练题我们教研