文档介绍：高二语文复****计划
刘晓丽
一、 指导思想：
认真落实《语文教学大纲》的要求，透彻把握《高考考试大纲》的精神，全面提高学生 的语文素养。
二、 复****理念：
厚实积累，拓宽视野，发展智能，提高素养。
二、目前状况：
学生成绩不稳定，说明有几块薄弱的知识，考到了成绩就不好，没考到成绩就不错。首 先，应该找出自己的知识漏洞。有些知识点时间隔久了会做的也容易错，说明并没有把那个 问题透彻的弄懂，建议在遇到一些情境比较复杂的题目时,在脑子里把那个过程反复过几遍。 并把好题错题做一下记录。语文倒一题不好，并不太要紧，关键是你要保证前面的分都能拿 到。
稍难的综合题不知从何下手，说明你可能每一块知识掌握的都比较好，但没有纵向联系 起来。对知识的纵向联系比较有帮助。
1、 养成“写”的****惯，写作文当然是一个方面，另一个方面是练好一笔字；具体来讲， 写作文能力本质的提高，不在于背诵多少材料，而在于面对任何话题都有话可说，并且言之 有理，要做到这一点必定要经过一定的训练。多看一些课外的经典书籍、关心社会现实，最 好要有自己的个性分析（写出来），如此，才能够消化吸收。
2、 养成“记”的****惯，字词音需要记，古文需要记，最好能有个专门帮助自己记忆的笔 记本，而且，不能太小了。到了期末，也可以继续用，到时候需要的空间更多。
二、复****备考的几个策略
语文的学****是一个长期的过程，所谓“养兵千日，用在一时”想在高考中取得不错的成绩， 既离不开平时的积累和领悟，进入期末阶段有效的复****方法也是非常重要的。对于临考阶段 的复****方法，考生应分清轻重缓急，总结提高。轻重缓急指，属于记忆方面的内容，如名句 名篇，可放在后期复****复****早了容易遗忘；技能方法类考点，可放在前期进行，如古诗文 阅读、现代文阅读等内容；总结提高是指最后要把所有复****过的考点进行系统化、网络化。
（一）第一阶段复****br/>第一阶段复****重在全面复****夯实基础。在认真研究近两年高考语文考试大纲和高考语文 试题的基础上，结合多种对高考试题的评价报告，我们发现语文高考试题的命制出现如下特 点：一、重语文能力和语文素养的考察。二、文化内涵日益增强。三、主观题所占分值比例 逐年增加，客观题逐年减少。四、作文命题稳中有变。
鉴于此，我们在2010年高考复****备考中应做到如下几点。
两线共进。即课本复****和知识点专题复****相结合，以知识点专题复****为主线，以课 本复****为辅线。课本复****主要利用早读时间，给学生制订具体可行的复****计划，由学生自主 完成。知识点专题复****主要由老师带领学生在课堂上完成。这样两线并进，有主有次，可以 调动教师和学生两个积极性，最大限度地提高复****效率。
语言知识的积累和语言运用相结合。鉴于高考语文命题重主观的趋向越来越明朗。
我们在复****专题时，打破常规的复****顺序，把语言知识点的积累和语言运用结合起来，即把
字音、字形、标点符号、词语、病句的专题复****等专题复****穿插进行。这样既避免了单纯的 语言知识积累专题复****的枯燥记忆，又保证了学生不间断的语言运用技巧的训练。有积有发, 两者结合，相得益彰。同时，利用摘记、课前三分钟等方式来强化训练字音字形等属于识记 的内容。
语言基本知识点的复****和作文训练相结合。在第一阶段的复****中，至少每两周要进 行一次作文训练。（作文训练也可以和模拟考试同时进行）此时的