六年级语文字与画教案.doc

文档介绍：《字与画》第一课时教案示例
教学目标：
认识8个汉字，能找出字与画的关系。
激发学生学****汉字的兴趣。
认识图标“小话筒”。
练****口头组词，丰富学生的词语。
教学重点、难点：
学认8个汉字，知道字与画的关系。
教具准备：
图卡、字卡
教学过程：
一、故事导入
同学们，今天老师给你们讲一个故事，故事发生在很早以前还没有汉字的时 候。有兄妹俩，哥哥负责打柴，妹妹管洗衣做饭。有一天早晨，哥哥很早起来要 到他家后面的一座山上去砍柴，可是怎样告诉还在熟睡的妹妹呢？他想了一个好 办法，拿起树枝照着远处山的样子在地上画了一座山（贴图），旁边放上一根柴。 哥哥走后妹妹醒来，看到地上的图知道了哥哥的去向。中午，妹妹要去河边洗衣, 她也向哥哥学在地上画图，她照着小河的样子画了几道弯曲的水流（贴图），旁 边放上一件衣服。哥哥回来看到图后到河边去果然找到了妹妹，兄妹俩可高兴了。 从此以后，他们就用山、水图来表示字，慢慢地变成现在的字。汉字多有意思呀! 古人多聪明啊！
二、比较字与图，找关系
请同学们把字与画对照起来看，说一说图中哪一部分与汉字的哪一笔相似, 小组合作。
三、看图猜字练****br/>过渡：我国古代人民在劳动中发明了汉字，多么不简单！像这样的汉字还有 很多，请大家看图猜字。
出示图卡：
学生猜字。
猜中后说说自己是怎样猜的。
四、学****日,，和“土”
出示图卡：
启发：太阳用一个字表示是什么？小幼芽从什么地方钻出来？
读字。
学生讨论对比图与字的想象之处。
五、 课中休息——找朋友
8人举图片，8人拿字卡，大家一起唱找朋友。
六、 学认图标，口头组词
出示小话筒，讲要求，教儿歌。
小话筒，嘴边放，比比谁的声音最洪亮。
练****口头组词。
发“一字开花”卡，学生练****组词。
请同学们在生活中注意观察哪些词语中有这些字，发现一个记住一个，增加 一个花瓣，比比谁的花瓣多。
附：板书设计
山 水
日 土