文档介绍：一年级下册《用七巧板拼一拼》学案人教版
教学内容:义务教育教科书一年级下册第４页 ﻫ教学目标: :通过用七巧板拼图的活动,初步认识平行四边形,进一步熟悉学过的平面图形。 :通过拼摆图形,体会图形的变换，发展空间观念。 、态度与价值观：在学****活动中积累对数学的兴趣,培养与同学的交往，合作意识,在动手动脑的过程中发展想象力,培养创新意识。 ﻫ教学重点: ﻫ引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案 ﻫ教学难点： ﻫ培养学生协作精神与合作意识，激发学生创新意识。 ﻫ教学准备:  ﻫ教具：七巧板、黑板。 ﻫ学具:七巧板、彩笔、剪刀。课件 ﻫ教学过程: ﻫ一、创设情境  生成问题 
师:小朋友们,你们喜欢玩玩具吗?把你喜欢玩的玩具介绍给大家好吗?今天这节课我们就一起来玩玩具,好不好?出示黑板：七巧板）你们知道这是什么吗?它有一个好听的名字“七巧板”(板书)。 ﻫ二、探索交流  解决问题 ﻫ(一）认识七巧板。 ﻫ1、操作感知，初步认识七巧板 ﻫ ﻫ猜一猜:它为什么叫七巧板？汇报发现,“七巧板是由７块板组成的。” ﻫ2、分一分:（板书)动手将七巧板的七块图形进行分类。（全班互动,按图形形状分类) ﻫ你是怎么分的？(请一名学生上台展示分法） ﻫ复****学过的图形:三角形、正方形。 ﻫ认识平行四边形:展示平行四边形,并板书。 ﻫ师:看看它的外形与其它图形比有什么不同？ ﻫ(它有四条边，不像正方形和长方形那样四四方方) 
七巧板中有三种图形,三角形最多,有５块；正方形、平行四边形最少,只有1块; ﻫ３、比一比：(板书) ﻫ师：七巧板不但可以分一分，还可以比一比呢?请你动手比一比,你发现了什么？两个大的三角形一样大,两个小的三角形一样大,还有一块中等的三角形。 
４、简单介绍七巧板的来历。 
课件展示:今天老师请来了七巧板,请它给大家作个自我介绍吧！(一学生头戴七巧板头饰表演） ﻫ小朋友，你们好，我叫七巧板,别小看我，我已经有2000多岁了,早在两千五百多年前，有个叫黄泊思的人把我发明出来了，最早我叫“燕几图”后来又有人叫我“七星”“易方”等。因为我是由一个正方形分割的七块几何图形组成的，现在的人就叫我“七巧板”因为我的各种拼图能开发儿童的智力,所以我被许多国家选为儿童智力开发的必选玩具,我已成为中华民族智慧的一个代表啦! ﻫ师:听了七巧板的介绍,我觉得七巧板真了不起，你们想知道七巧板是怎样做出来的吗？（课件出示第4页内容说一说)ﻫ５、欣赏:如何把正方形剪成7块图形,并注有编号。你看到了什么? ﻫ６、知道了七巧板的组成,大家就可以自己动手做一个七