文档介绍:: .
大象版小学科学四年级上册教案
第一单元 我们的考察计划
一、教材设计说明
本单元为“探究过程能力训练”单元,由《考察前,我们要……》和《考察计划展示会》两 个活动标题组成。 “计划与组织”是本学期探究能力的训练要项,本单元旨在教师指导下, 通过制定考察活动计划这一活动载体, 使学生了解计划与组织的重要意义, 初步体验怎样计 划与组织,这是本单元探究能力培养的“二级目标” 。为了增强教学实效,我们将计划与组 织能力的培养内容进一步具体化、系统化,使教材设计和教师的教学能有的放矢。 在设计和编写本单元教材时,我们遵循小学生的认知特点和探究能力螺旋式上升发展的规 律,着力凸显“计划与组织”的指导过程,注重引导学生自主体验计划与组织的过程,体会 计划与组织的意义, 讲究训练的渐进性和系统性。 教材首先设计了 “合作方块” 的游戏活动, 引导学生参与准备、 实施和反思的过程, 体验计划与组织的重要意义。 然后通过“考察计划 展示会”这一活动着力指导学生制定考察活动计划, 帮助学生体验计划与组织的过程与方法。 为了充分展开能力培养的教学过程, 教材从三个方面展开: 第一是组织学生讨论 “考察前我 们要做好哪些计划与组织工作呢 ?”并用小组讨论的场景图和记录讨论结果的例子展开这一 教学过程;第二是分组制定考察活动计划并组织“考察计划展示会” ,教材里呈现了四个不
同内容的例子, 组织学生围绕“计划与组织” 的内容有哪些, 我们应该怎样做好考察前的计 划与组织工作等问题,讨论与总结, 同时教材用“计划与组织项目清单”的形式展开指导和 训练; 第三是在学生明确 “计划与组织” 的内容和方法的基础上, 引导他们制定完整的考察 计划,并评出最佳考察计划,促进他们评价和反思自己的计划与组织能力。
1考察前,我们要
要点合作方块游戏活动;初步经历计划与组织过程的锻炼。
目标
(1 ) 通过游戏活动体会计划与组织的重要意义,培养合作精神。
(2) 通过制定考察活动计划,初步经历计划与组织的锻炼。
怎样进行
(1 )引入活动
本单元结合季节特点和学校实际情况, 营造一个走出校园考察的活动情境, 旨在把学生的积 极性和主动性充分调动起来。 在这种欲望的驱动下, 利用考察活动的平台, 让学生自己制定 一个考察计划。
为了激发学生的学****兴趣, 引入下面的教学活动, 使学生体验到计划与组织的重要意义, 本 单元首先安排了“合作方块”游戏活动。教学时,一定要精心准备活动材料,周密组织教学 过程,要让学生玩得高兴,玩得有序,玩出体会。
(2)关于“合作方块”游戏活动的规则和教学过程: 游戏准备: 准备大小相同的纸, 剪刀, 每位学生取一张, 分别剪成长方形、 三角形、 正方形、 平行四边形等规则图形,然后分组装成一袋,小组之间交换,作为拼图用的卡片。
游戏规则:小组成员都拼出了大小相同的正方形时,就完成了任务。率先拼完的小组获胜。
游戏要求: 游戏前, 小组先讨论协商方案, 制定实施计划; 游戏时小组成员都从袋内取卡片, 拼成大小相同的正方形; 游戏后, 引导学生根据自己小组在活动中的表现, 讨论和总结经验 与教训,并进行集体交流,特别强调认真作好活动计划与组织工作的重要性。
3)制定考察活动计划 走出教室去亲近大自然, 深入社会, 这是令学生欢欣鼓舞的事。 教师宣布下周六到大自然中 去考察的消息后, 启发谈话 “刚才的游戏活动, 我们已经体会到认真作好计划与组织工作是 十分重要的。 为了保证活动的顺利进行, 考察活动前, 我们要做好哪些计划与组织工作呢?” 引导学生分成小组,一起商议,并作好记录。
由于这是探究过程能力训练单元的第一课, 根据儿童的认知特点, 我们对制定考察计划的方 法做了适当指导, 它是以卡通对话和样张的形式体现的, 教学时教师要认真领会这一编写意 图。这节课的下半时教学重点是制定考察活动计划, 初步培养学生的计划与组织能力。 如果 教学时间不足,可以让学生课后完成,并告诉他们下节课要举行“考察计划展示会” ,从而 调动他们参与的积极性。
2 考察计划展示会
要点
引导学生自主地总结出计划与组织项目清单。
目标:
(1) 启发学生自己比较、自己讨论、自己总结,使他们能够初步体验怎样计划与组织,悟 出计划与组织的重要意义。
(2) 训练学生客观地评价自己和他人,学会欣赏他人,培养合作精神。
怎样进行
(1)考察计划展示会 举行“考察计划展示会”是本节课和本单元的重点活动。教学时大致分为以下几个步骤: 首先, 让各小组将制定好的考察计划贴在展板上或黑板上,