文档介绍：第一课《春的消息》
一、 第一小节春的消息是指、、、; “摇绿”“漂白”让 春天有了; “盼望”“整整”表达了;第二小节春的消息是指
; “飞过“ “飞上“表达了。
二、 读了本课后的体会：孩子们再大自然中尽情地寻找、感受春的消息、人与自然的和谐美，从而更加 热爱大自然，热爱我们这个世界。
第二课《燕子》
一、 主要内容：作者描绘了充满生机的、如诗如画般春天的景色，赞美了活泼可爱的小燕子，从而表达 了对光彩夺目的春天到来的欢欣和热爱之情。
二、 词的用法：
第三自然段中“掠”字燕子飞过水面时，飞得很低，距离水面很低；“沾”字写出燕子身体并没有触到 水面，只有尾尖偶尔挨了一下水面，可以看出燕子轻捷灵巧了。
第三课《柳笛和榆钱》
一、 主要内容：作者写出了故乡科尔沁草原的春天，描写了春天里柳树和榆树奉献给孩子的礼物一柳 笛和榆钱。表现出对春天的无限乐趣和作者对童年生活的美好回忆，还表达作者对家乡的无限眷恋之情。
二、 第二自然段制作柳笛的过程要分清楚。
第四课《古诗二首》
重点体会每句每字的意思。
游园不值（遇）
廖（大概、也许）修（怜惜、爱惜） 屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。｛想象中，感受春色｝
这首诗的意思：是人想去朋友的花园中观赏春色，但敲了半天门，也没有人来开。主人大概不在家, 也许是担心游人踏坏了地面上的青苔，有意不开门。但是一扇柴门，虽关住了游人，却关不住满园的春 色，一枝红杏早已探出墙来。
春日
胜目（晴天）寻芳（寻找美好的春景）酒本该（指地点），无边光景一吵新（指春回大地，焕然一新）。
等用俱得（认识到、感觉到）咨风闯（指春天），万紫千红总是春。
后两句写出寻芳所得的感受。
这首诗的意思是：天气晴朗的日子，在泗水江旁边探寻春景。一望无际的风光景物焕然一新。哪里 都可以领略到春风的气息，万紫千红到处都是春天的美景。
这两首诗都是表现春天的生机勃勃，表达了诗人对春天的赞美与热爱之情。
古诗积累
咏柳
鸟鸣涧
春晓
碧玉妆成一树高，
人闲桂花落，
春眠不觉晓,
万条垂下绿丝绦。
夜静春山空。
处处闻啼鸟。
不知细叶谁裁出，
月出惊山鸟，
夜来风雨声,
二月春风似剪刀。
时鸣春涧中。
花落知多少。
诗人的另一篇文章
朱熹《春日》《观书有感》
第五课《阳气》
主要内容：对早春情景的描写，使我们感受到春天是万物生长的季节，是富有生命与活力的季节。
从与奎五爷及张二伯对话中来看，人们对新生活的向往。热爱生活，会使人变得更幸福。
最后一段：风尖溜溜的……暖的了。
天气还是冷的，但我心里却是暖暖的，是因为我心中有了暖暖的春意，看到了欣欣向荣、生机勃勃 的美好生活。
什么是阳气？
是指春的希望及涌动在大地上的勃勃生机。
第六课《大自然的语言》 标 第一网
读后体会：要学会观察，做一个热爱大自然的孩子。
课外积累，其他大自然中的语言。（雨中蝉叫，晴天到。……）
第七课《第一朵杏花》
内容：讲述了著名科学家竺可桢如何想看到第一朵杏花开放的故事。
赞扬了竺可桢一丝不苟的科学研究态度，说明只有通过精确、细致地观察，才能掌握事物的变化规 律。学****竺可桢对科学研究严谨、一丝不苟的态度。
完成34页填空题。