文档介绍：《有多少块糖》第1课时教学设计
钓北小学安立琼
教材版本：新北师大版
教材内容：二年级第三册第三单元第一课
教学目标：
，经历相同加数连加的抽象过程，为学****乘法积累活动经验；
“横着数”和“竖着数”两种不同的数数方式，得出不同的加法算式并进行计算；
，激发进一步学****的欲望。
教学重点：经历相同数连加的过程，能够“横着数”“竖着数”并得出不同的加法算式。
教学难点：能列“横着数”“竖着数”相对应的加法算式，并理解含义。
课时安排：1课时
教学准备：课件，若干小圆片
教学过程：
一、趣味导入
师：同学们，看，老师给大家带来了什么？（糖果）
对，一袋糖果，我要把它奖励坐姿好，认真听讲，积极发言的孩子！你们有信心得到它吗？（有）
那同学们，你们能不能先猜一猜这个袋子里大约有多少块糖果呢？你来试一试！（学生猜，教师判断
“少点”“多点”）
同学们有各种各样的想法，如果我们想准确的知道袋子里到底有多少块糖果？怎么办呢？（数一数）他提供了一个好的方法！
今天，我们就一起来数一数《有多少块糖果》，【板书】
二、探索新知
，数一数
（1）师：为了同学们数的方便，我们用圆片来代替糖果，你们学具袋中的圆片和老师袋中的糖果数量是一样多的。（一手圆片，一手糖果）
现在请你们快来数一数吧！开始（教师巡视，调整展台，准备圆片
（2）学生数法展示
（停止活动）师：数好的同学将你的圆片收起来，
师：谁来向大家介绍介绍你的数法？（学生展台展示前，表扬看的认真的）
过渡1：他的摆法好不好，让我们一下看出是（）块（）块数的，数出了多少块？谁还有不一样数法？谁来说一说？
过渡2：他是（）块（）块数的，也数出了20块，谁还有不一样的数法？（点名：你是怎么数的？到前面来数一数）
学生边摆，其他人边数。还有没有其他的数法？（先说，再摆）
师总结：同学们多种多样的数法都数出了糖果的数量！我们一起来看一看这些数法，好吗？
（3）ppt数法展示
师：大家要仔细的看
a.（1块1块）
b.（2块2块）
c.（5块5块）
d.（10块10块）
问：看看这些数法，你有什么发现？（数法不一样，但都数出了20块。表扬：你真善于发现！）
（4）数的次数
师：我们1块1块的数，数了20次！我们一起来数一数。
那我们2块2块，需要数几次呢？
5块5块的数呢？看来告诉老师！10块10块数呢？
问：再看看，你有发现什么了？（块数越少，次数越多；块数越多，次数越少）
老师还带来了一些糖果，想不想再数一数呀？
，填一填
（出示2排2列糖果）
（1）横着数
问：排列整齐的糖果，有多少块？你是怎么数的呢？（上来给大家指一指）
师小结:原来他是这样横着数的，先数出一行有7块，在数学上我们把这样横着数，叫做按行数。（请同学们伸出手跟老师比划一下，像这样横着按行数，像这样）这一行有7块，这一行也有7块，每行有7块，快来看看有（）行？
一共是（）块呢？（ 2行，14块）
（出示填空1）师：你能不能按这