文档介绍：特殊儿童智障新
感谢各位同仁的加入，让我们为智力落后儿童的教育共同努力吧！
“在这里，爱是一切！”
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（一）智力落后的性质
1、智力落后是一个社会概念
不同社会文化背景、不同历史条件，有不同的称呼
这类儿童的曾用名称甚杂，诸如：智力落后、弱智儿童、智力损害、智力缺陷、智力障碍、 智力残疾、一般性发展障碍等。
一、智力落后的概述
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2、智力落后是一种适应缺陷
所谓“智力落后”就是指，主要在智慧能力活动方面存在着显著的缺陷，从而导致个体不能适应生存的环境。
一、智力落后的概述
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（二）“智力落后”传统观念的重要变化
1、早期的尝试
2、确定指标的变化
3、1983年的定义系统：智力落后是指一般的智力功能显著低于平均水平，引起或伴有适应行为的缺陷，并表现于发展阶段。
一、智力落后的概述
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4、我国的“智力落后”定义系统
智力残疾，是指人的智力明显低于一般人的水平，并显示出适应行为的障碍。智力残疾包括：在智力发育期间（18岁之前），由于各种有害因素导致精神发育不全或智力迟缓；智力发育成熟以后，由于各种有害因素导致的智力损害或老年期的智力明显衰退（1987）
一、智力落后的概述
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（三）“智力落后”定义系统的划时代突破
1、观念的更新
AAMR每一次发表新修订的定义，阐述新的理论体系时，都要出版一本指导手册，标题为《智力落后的分类》。但1992年第九版指导手册的标题，改称为《智力落后：定义，分类，和支持体系》。
一、智力落后的概述
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2、基本定义的变化
AAMR第九版定义
智力落后是指当前功能表现的显著缺陷。其特征是显著低下的智力功能，目前伴随有下述适应行为技能领域中两个或多个方面的相应缺陷：沟通，自理，家居生活，社会技能，社区利用，自我定向，健康与安全，功能性学术，休闲和工作。智力落后表现于18岁以前。
一、智力落后的概述
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一、智力落后的概述
1992年AAMR定义系统的理论模式
（智力、适应技能）
能力水平
环境条件
（家庭、学校、社区）
功能表现
支持体系
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（四）新世纪定义系统的完善
2002年第十版的新定义：
智力落后也称智能障碍，是指智力功能和适应行为上有显著的限制而表现的一种障碍；所谓适应行为指的是概念、社会和实践三方面的技能。这种障碍发生于18岁之前。
一、智力落后的概述
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