文档介绍：高一了， 我该怎么学？
一 方法篇
高中数学学习方法分析与总结
首先，我们分析一下初中和高中数学的差别：
第一，高中更注重内容间的联系。初中的知识相对较少、比较系统、难度较小，便于记忆和提取应用，所以初中的数学题一般丢分很少甚至不丢分。高中的知识在内容上很多（至少有十本书需要在两年内上完），结构上各个知识点的相对独立性较大，这样在学习的过程中既感觉进度快，也会在不同的章节学习中产生很难受的脱节感。因此，注重各个知识点之间的内在联系就显得尤为重要了。
第二，高中更注重概念的理解和数学语言的研究。初中数学主要以形象、通俗、易懂的语言进行描述。高中数学从起步的集合与函数开始就是抽象的集合符号、函数语言、图形语言等，思维梯度要求很高。因此，高中对于数学语言的理解需要下大功夫。
第三，高中需要更加严谨和周密的思维方式。初中阶段，老师们将各种题建立了统一的思维模式，同学们也习惯了这种机械式的、便于操作的定势思维。高中数学内容多，题型更多，方式方法不计其数，固有的定式思维已经跟不上节奏，思维的活跃性方面需要有更高的要求。
针对上述差别，给大家一些建议：
第一，培养良好的学习习惯和科学的学习方法。高中良好的学习习惯：多质疑，勤思考，好动手，重归纳。努力把老师教授的内容翻译成自己的语言来理解和记忆。良好的学习方法：课前预），及时整理（借助教辅），独立作业（准确性和速度都要有），归纳总结等。
第二，及时了解并掌握常用的数学思想。高中数学学习需要从数学思想的高度来把握。常用的数学思想有：分类讨论（完备性），数形结合，函数与方程思想，转化与化归等。
第三，形成“以我为主”的学习模式。数学不是老师教会的，而是在老师的引导下自己主动思维获得的。要有胜不骄败不馁的心里品质；主动挖掘问题的内在联系和实质，经常进行一题多解、一题多变的练习；只看书不做题不行，只做题不思考不行，只思考不总结也不行。结合自身特点，寻找适合自己的学习方法。
最后，说几点在具体的学。主要记下列知识：对概念不同侧面的理解，数学规律，课堂上拓展的课本外知识，个人觉得有价值的思想方法和例题等。
第二，数学改错本。错题要改，易错的知识点和题目也要改。争取做到：找错、析错、改错、防错。尽可能的从反面入手分析错误。把错误的原因弄个水落石出，以便对症下药。
第三，教辅。课前的预习，主要看核心知识点和典型例题；课后的总结，主要看思想方法的总结和典型例题的变式。
第四，经常总结梳理，形成板块结构。经常对习题进行分类，由一例到一类，由一类到多类，由多类到统一。
第五，作业和考试。平时对作业和考试中出现的问题进行整理，应该把准确性放在第一位，把遍法放在第一位，不要一味地追求速度和技巧。
高一物理的学法指导
课前：精读蓝本，知道知识点，找出重难点
上课：认真听讲，动手动脑；理解重难点
课后，落实整理，独立作业。消化重难点
考后：认真改错，变式训练。突破重难点
高中化学学习方法指导
一：课前预习学案
二;课上:理解概念，吃透例题，记好笔记。
三：课后先复习,后作业; 勤思考，多质疑。
四：每节课后要要用科学的方法进行归纳小结;如点线法，对比法。建立知识体系，理解加记忆。
高中英语学习方法
词汇积累是关键：高中英语词汇学习重点在于词义的掌握，教材上单词要结合课文中的语境进行记忆。词汇量在一定程度上决定了英语学习的成败。
语法知识体系化：阅读教材时留意课文中出现的语法现象，结合语法专项笔记，构建属于自己的语法体系。落实短文填空、改错两大题型时，要根据语法现象进行分类总结。
课堂参与要积极：课堂上要积极主动思考，善于捕捉讲解的重点，学会主动地记录相关知识点讲解。
课后整理要主动：课后及时整理课堂笔记，并用不同颜色的荧光笔标注出重难点，以便提高落实效率。
软硬作业两手抓：平时作业和练习要认真对待，按时完成、提高效率、保证作业质量；阅读、完形做完之后要勤思考多分析，不断完善做题方法。
课外积累不忽视：充分利用各种练习材料注意美文佳句做好写作积累；利用零碎时间、休闲娱乐方式训练英文听力。
阅读提分好帮手：阅读完形是英语高分的保证。除保质保量地完成日常练日要有意识地加大自己的英文阅读量，可通过阅读《21st世纪报》的时文报道、 “牛津书虫”系列、或通俗青少年读物培养阅读兴趣，养成英文阅读习惯。
卷面规范创高分：卷面整洁、避免涂改；书写清晰整齐，字母圆润大小均匀、保持适当倾斜；词间距均匀。
当我们谈起早自习时，我们在说些什么？
如何学好高中语文
(一）初高中语文的比较学习的内容差别大
（二）热爱语文，知道语文的魅力
（三）学