文档介绍：第 33 卷 第 4 期 江西理工大学学报 ,
2012 年 8 月 Journal of Jiangxi University of Science and Technology Aug. 2012
文章编号：2095-3046（2012）04-0055-04
基于 SCL-90 的新生心理健康状况调查分析
———以某理工科大学为例
马 蓉， 刘晓军， 叶信宇
（江西理工大学心理健康教育与咨询中心，江西 赣州 341000）
摘 要：采用《症状自评量表》对某理工科院校 2011 级 3849 名新生进行心理健康普查，以便有效
地开展心理健康教育和临床心理干预。 结果显示，因子分超过 3 分的人数为 371 人，占新生总人
数的 %，主要表现为强迫症状、人际关系敏感、敌对和抑郁，分别从 10 类症状、学院、不同群
体、历年数据及关于***关键项目等因素进行深入分析，提出改进理工科院校新生心理健康状况
的对策。
关键词：大学新生；SCL-90；心理健康；调查分析
中图分类号：Ｇ４４４ 文献标志码：Ａ
各级普通高校，特别是以实践操作和科学技术 理问题的突出因子，包括躯体化、强迫症状、人际关
应用为办学理念的理工科院校在创新型人才培养 系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性，内
和社会发展中发挥着举足轻重的作用，而学校心理 容涉及感觉、情绪、思维、意识、行为、生活****惯、睡
健康教育工作是优化大学生心理素质、全面推进素 眠等问题，能较为全面地反映被测对象的心理健康
质教育的重要组成部分。对大学新生进行心理评估 状况。 采用 5 级评分制（1= 没有，2= 轻度，3= 中度，
和测查，能够及时了解新生入学阶段的整体心理健 4= 比较严重，5= 严重），分值越高，表明其心理健
康状况，建立心理档案，更能够为高校有效开展心 康水平越低。 本研究以因子分≥3 或总分≥200 分
理健康教育和心理咨询工作提供实证性依据。 作为检出标准认为可能有中度以上心理问题。