文档介绍：列提纲写作文教学设计
训练目标
1、 明确列提纲写作文的重要性
2、 学会怎样列写作提纲
训练重点、难点
学方列记歧文、说明文、议论文尤其是议论文几种文体的写作提纲
教具准备
幻灯片、多媒体投影仪
教学时数
2课时
教学过程
一、 导语设计
我在读初中、高中的时候，一共有五六位老师教过我的语文，其中的一位教我们写作文 很有特色。每一次作文他都用一节课引导我们写作文提纲，然后选择几则有代表性的提纲讲 解、分析，指出其优点和缺点。他要求我们在平时作文训练中一定要先写提纲再写作文。经 过几次训练，那些害怕作文的同学不再畏惧作文了，我们的作文水平有了很大的提高。通过 实践我们认识到了作文前应该写好提纲，这是保证作文成功的一项重要举措。今天，我们就 一起来学****列提纲写作文的方法。
二、 错误作法
授彰：
不少中学生作文时都没有写提纲的****惯。有的不懂得写提纲的重要性，怕耽误时间，会 写而不写；更多的是不会写或不会写合要求的、有用的提纲。
三、 专家指点
授彰：
古人文成法立，未尝有定格也。 （清）章学成
有了提纲心里就有了底，写起来就顺理成章；先麻烦点，后来可省事。一一老舍
单是一个提纲，即大厦的构造，就足以耗尽作者的全部智力。一一（俄国）冈察洛夫
有许多话要说，究竟从何说起？哪个应先说，哪个应后说？哪个应割爱，哪个应作为重 点主从的关系如何安排这时候面前就像出现一团乱丝，“剪不断，理还乱”，思路好象走入一 条死胡同，陡然遭到堵塞，左也不是，右也不是，不免心绪意乱。这就是难产的痛苦。一一 朱光潜
由此可见，学会写提纲，养成作文前写提纲的****惯，应该是中学生写作学****的重要任务， 是有效提高写作水平的好方法。
四、 知识技能
投彰：
写作提纲，就像机械加工的图纸，工程建设的蓝图，是对文章格局，材料铺排的大体设 想。写作提纲具有整体性，它反映出文章的主要内容和结构层次，可以这样说，写作提纲的 确立是构思成熟的标志。写作提纲又具有简明性，一目了然。写作前，列出提纲，便于推敲 修改；写作时，参照提纲，使行文思路大致不脱离预想的方案。
写议论文时，围绕论点选好材料，这些材料往哪里放才能充分发挥它的作用；文章从何 处开头，在何处结尾，中间用什么来链接；材料与材料之间，材料与观点之间，如何水乳交 融，谁在前谁在后，哪里该深入阐述，哪里可以简要概述；这一段与那一段如何承接转换， 如何前呼后应，等等。都是编写提纲时可以考虑的内容。将考虑的结果用提纲的形式固定下 来，不断深入地思考，不断地完善提纲，具体行文时，就不会出现有头无尾、丢三拉四、肢 体残缺的毛病了 O
提纲本身也有详略粗细之分。时间充裕，写的内容也比较多，提纲就可以列得细一点并 加以修改完善，改出一个理想的蓝图。如果时间仓促，文章也短，提纲不妨粗一点，描出一 个大体的层次框架，就可开笔行文了。即使在紧张的考场上，同学们可也不要乱手脚哟！至 少也可以有一个大一、二、三的全盘筹划，以确保中心不乱，层次井井有条，结构完整统一。
五、 避免触礁
提纲犹如工程的蓝图、作战的计划，要力求写得符合要求。有些同学常写成这样的：
授彰：
事情的开始；
事情的经过；
3事情的结果。
这一类的“提纲”，这太空洞，对作文没有什么用处，不成其为“提纲”。也有同学把 提纲写得太繁琐