文档介绍：动物诗词苑教学设计
王云云
—\ 激趣导入
趣味热身：填写带有动物的诗句。
留连（ ）时时舞，自在（ ）恰恰啼。
独怜幽草岸边生，上有（ ）深树鸣。
两个（ ）鸣翠柳，一行（ ）上青天。
草长（ ）飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
西塞山前（ ）飞，桃花流水（ ）肥。
枯藤老树昏（ ），小桥流水人家。
春眠不觉晓，处处闻啼（X
两岸（ ）声啼不住，轻舟已过万重山。
二' 不同作家笔下的同一种动物
导语：同学们，我们在第四单元中学****了同一作者笔下的不同动物和不同作 家笔下相同的动物，你们想了解诗人笔下的动物吗？不同的诗人他们笔下的动物 又是怎样的呢？请大家读一读下面的诗歌吧！
学生根据注释了解诗意，体悟作者的情感，并选择自己喜欢的古诗进行积累。
（一）白居易和杜甫诗中的燕子
晩燕
【唐】白居易
百鸟乳雏毕，秋燕独蹉跄。
去社日已近，衔泥意如何。
不悟时节晩，徒施工用多。
人间事亦尔，不独燕营巢。
动物现象：燕子啄泥筑巢
百鸟都哺育完雏儿了，只有秋燕姗姗来迟。离社日已经很近了，衔泥来是什 么意思呢？不知道时节已经晚了，白费那么多力气。人之间的事情也是如此，不 仅仅是燕子筑巢。
双燕
【唐】杜甫
旅食惊双燕，衔泥入此堂。
应同避燥湿，且复过炎凉。
养子风尘际，来时道路长。
今秋天地在，吾亦离殊方。
动物现象：燕子衔泥筑巢、哺育幼鸟
这首诗当是广德元年春在闻州作。此诗托燕自喻，于首尾露意。句句说燕, 却句句自慨皆与旅食二字相关。
师范读、小老师领读、指名读、齐读。
师：同样是写燕子的诗句，通过朗读你感受到了诗人怎样的情感？学生根据 注释自己谈理解。
（二）杜甫和杜牧诗中的大雁
归雁
【唐】杜甫
春天万里客，
乱定几年归？
肠断江城雁，
局咼向北飞。
动物现象：大雁向北飞行
注释：
乱：指安史之乱。肠断：特别悲伤。
春天来了，我这个远离家乡的人，什么时候才能回家呢？最让我悲伤的是, 连那江城的大雁都可以自由自在地向北飞去，而我却挪不动步呢。
早雁
【唐】杜牧
金河秋半虏怕弦开，云外惊飞四散哀。
仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来。
须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回。
莫厌潇湘少入处，水多菰go米岸莓苔。
动物现象：大雁惊飞、哀鸣
注释：
金河秋半虏弦开：秋天里胡人开始引弓射雁，诗中指回吃人发动战争。
云外惊飞四散哀：惊逃的雁四处离散，再不能像正常迁徙时那样有组织地排行列 队飞行。
长门：冷宫的代名词，诗中以此烘托凄凉的气氛。纷纷在：到处都是。岂：难 道，意为不能。
潇湘：代指湖南一带南方地区，湖南境内有潇水和湘水两大水系。
菰米：一种生长在水泽中的草本植物，嫩茎叫菱的，果实叫菰米，均可吃。莓 苔：泛指苔薛一类潮湿地带生长的植物，是大雁喜欢吃的。
自读、教师范读，小组合作读、齐读、背诵《归雁》。
读完之后结合注释谈在这两首诗作者通过写大雁，表达了一种怎样的思想感 情。（《归雁》表达了作者强烈的思乡之情。《早雁》批判了当权统治者昏庸***， 不能守边安民进行了讽刺。） 三'同一作者笔下的不同动物
导语：同一诗人笔下的不同动物又是怎样的呢？根据注释或小组合作交流了 解诗意，体悟同一作者描写不同动物时的不同情感。
（一）杜甫诗中的白马和孤雁
1•白马