本科函授毕业生的自我鉴定.doc

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本科函授毕业生的自我鉴定
本科函授毕业生们是如何来写好一份自我鉴定呢？以 下就来看一则优秀的自我鉴定范文，供大家来参考：
通过三年的本科函授学****使我在各个方面的知识和技 能都得以升华。在这毕业之际，我将自己的学业向大家作自 我鉴定如下：
（一）思想认识：本人在函授期间，能认真学****学院开 设的《马克思主义文艺理论》、《西方文论》、《中国古代 文论》、《语言学概论》、《美学》等课程，对各种文学理 论和语言学理论有较系统的了解和把握，对文学作品的认识 有了一定的广度和深度，弥补了以往在宏观把握上的不足， 拓展了在微观审视上的优势，提升了自身处理语文教材的能 力。特别值的一提的是：通过对美学理论的学****认识到语 文教材和课文都蕴含审美因素，课堂教学过程更蕴含审美因 素，语文教学是一门遗憾的艺术。作为一个教师，作为一个 在新课程背景下的现代语文教师，应尽己所能，最大限度地 挖掘教材、课文、教学过程的审美因素，对学生进行审美教 育，提高学生的审美能力，把学生塑造成具有一定美学审判 能力的现代合格公民。
（二） 业务知识：三年的函授学****虽然面授时间短， 平时教学任务繁重，没有很多的时间作深入的思考，但觉得 还是有较大的收获：特别是通过对《现代汉语》、《古代汉 语》、《现代文学》、《古代文学》 《儿童文学》等的学****使本人在过去的基础上，有一个较完整的框架把握，对以前 在专科阶段学****的知识有个反刍的机会，对知识有进一步的 理解，自身素质有进一步的提高。实话实说，虽然很多知识
在课堂上用不着，但作为一个教师，一个新课程背景下的教 师，你要倒给学生一杯水，你自己必须有好几桶水，而且必 须是活水。这些知识使本人高屋建瓴，提升了对教材的宏观 把握和微观处理的整合能力。
（三） 专业技能：教学是一门科学，更是一门艺术，语 文教学更是一门科学和艺术结合的遗憾艺术，语文教师的专 业技能涉及到林林总总，方方面面，有教材的处理技能，问 题设计技能，授课技能等，不用说其他，单是课堂教学技能 就