文档介绍：幼儿园课题研究方案
幼儿园课题研究方案（一）
体育活动是影响幼儿生长发育不可缺少的积极因素， 它不仅促进幼儿身体正常的生长发育， 而且能促进幼儿的身体素质和基本的活动能力， 提高幼儿机体对外界环境的适应能力， 也是培养幼儿优良品德和促进幼儿社会化的重要途径。
一、选题意义
《幼儿园教育指导纲要》指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣
是幼儿园体育的重要目标， 要根据幼儿的特点组织生动有趣、 形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。在实际工作中，常常偏重于
专项体能活动， 很少使用废旧材料制作的器械活动， 形式上是热热闹闹，而运动质量却不高。在幼儿园的体育活动中，由于器材不丰
富，使用率低、目的性不强、器材投放不合理等，造成体育活动内容单一，对孩子肢体和动作的训练也缺乏针对性、系统性。在难以
确保幼儿每天有两个小时体育活动时间的基础上， 因地制宜、 因人而异，并依据《幼儿园教育指导纲要》，通过对这一课题的研究、
探索，不断优化我们上林苑幼儿园的户外体育活动， 增强体育活动的趣味性、多样性，提高幼儿的创新意识、合作意识，让幼儿具有强健的身体。
二、研究目的
（一）研究活动的总目标
制作多种多 的体育器材， 活 境， 引 幼儿体 活的 趣。
教 通 探索， 践，提高教 的科研能力（二）各年 研究活 目
小班：以角色扮演的形式， 幼儿在走、爬、 、跳、 接等
方面
中班：通 走、跑、跳、拍皮球等方面 幼儿的体能，灵活性的运用器材，体 器材的趣味性⋯⋯
大班：通 走、跑、跨跳、匍匐爬、跳 、拍球等方面 幼儿的体能，丰富幼儿 外体育活 。
四、操作 践
（一） 化 外体育活 的素材
了提高幼儿的身体素 ，陶冶他 的情操。从 察、研究幼
儿入手，了解每个幼儿的 展需要， 根据每个幼儿 展的不同特点，
因材施教，促 幼儿在不同水平上得到充分的 展。
培养幼儿的 手能力：
培养幼儿的 新能力：
教 可以引 幼儿一物多玩。 例如我 前面用竹子制作出来的
金箍棒，我 也有很多种玩法：“ 洞、跳格子、跳竹竿舞、扮演
悟空玩金箍棒、走迷 ”等等。 可以用一些 做成 球，可
以 行抛、扔、投等多种玩法尽量拓展幼儿的 散思 。
（二） 化 外体育活 的指
为了将活动从“形式”引向“过程”，从“内容”引向“发
展”，从而增强教师的目标意识， 我们课题组制定了相应的开展户
外体育活动的目标。我们遵循层次性、操作性的原则，既有长期目
标，又有近期目标。我们参照各年龄段幼儿的发展水平目标，针对
各班不同水平的幼儿，遵循层次性、操作性的原则，设置了不同层
次的目标。
晨间锻炼活动
为提高幼儿晨间锻炼的质量， 我们在组织形式及内容编排上尽
量采用分散式，以自制的材料为主，内容丰富，使幼儿在教师的指
导下三五成群地凑在一起，选择自己的同伴、自己喜欢的内容，全
面锻炼身体，提高体能。
户外体育活动
户外活动我们也将以器材为主，多给幼儿一些自由的活动空
间，尽可能多安排活动，让孩子想尽办法扩大户外活动空间。提供
简单的材料供游戏进行，让幼儿在想象情境中愉快地游戏， 使户外
体育活动更富特色。 让幼儿拥有活动的选择权， 成为户外活动的真
正主人，使户外体育活动达到活而不乱、各种日常写作指导 , 教您
怎样写有条不紊、生动活泼，从而提高幼儿的身体素质，发展幼儿
的活动能力， 培养幼儿良好个性和养成自觉参加户外体育活动的****br/>惯。
活动
我们将体育教学的内容延伸到户外活动之中， 《开展体育活动观摩》和《开展户外体育器械评比活动》，帮助幼儿练****巩固，并
不断创新提高，使户外体育活动与体育教学有机结合，相互渗透，
相互补充。 充分体现器材的使用的科学合理， 丰富体育活动的趣味性，我们把体育教学寓于有情节、有角色、有竞赛的游戏之中，使
之新颖生动， 而且有目的、 有计划发展幼儿的基本动作， 增强体质。并针对大、中班不同的年龄特点，采用竞赛性的游戏，开展《户外
体育活动评比活动》以激发幼儿的积极性，提高练****的效果，培养幼儿积极进取精神的和集体责任感、荣誉感。