文档介绍：目 录
中文摘要 ......................................................... I
Abstract ....................................................... III
问题的提出 ....................................................... 1
第一章 课程综合化的理论概述 ..................................... 3
§ 什么是课程综合化........................................... 3
§ 课程综合化的理论基础....................................... 5
§ 课程综合化的必要性......................................... 9
§ 课程综合化的理想.......................................... 12
§ 国内外综合课程实施状况.................................... 13
§ 课程综合化的现实.......................................... 17
第二章 对综合课程的再认识 ...................................... 20
§ 综合课程与分科课程的关系.................................. 20
§ 综合课程的目的............................................ 22
§ 综合课程是一种校本课程.................................... 22
第三章 倡导学科间的交叉渗透，培养学生综合能力 .................. 23
§ 什么是学科交叉渗透........................................ 23
§ 物理与化学交叉渗透的可行性分析............................ 23
§ 物理与化学交叉渗透例析.................................... 28
第四章 物理与化学交叉渗透的有效途径 ............................ 30
§ 了解相关学科的知识结构.................................... 30
§ 找准知识的“生长点”进行渗透.............................. 30
§ 布置开放性作业进行交叉渗透................................ 38
§ 开展实践活动进行交叉渗透.................................. 42
§ 考查形式多样化进行交叉渗透................................ 45
第五章 对课程综合化之路的展望 .................................. 47
§ 加大宣传力度.............................................. 47
§ 培训师资队伍.............................................. 48
§ 构建合理的评价体系........................................ 51
§ 深化考试制度改革.......................................... 51
第六章 总结与反思 .............................................. 53
结 束 语 ........................................................ 55
注 释 .................