文档介绍：思南县第五中学 2009—2010 学年度继续教育
培训方案
为了全面贯彻实施教育部 《面向二十一世纪教育振兴行动计划》 和《中小学教师继续教育规定》 ，全面提高我校教师的整体素质，进一步建立完善适应教育改革发展需要的、开放灵活的教师教育体系，全面推进素质教育，根据教育部《中小学教师继续教育工程方案》 ，结合我校教师队伍的实际情况，制订我校教师校本培训方案。
一、指导思想：
深入学****和贯彻执行“全国基础教育课程改革纲要”精神，强化课程意识，继续围绕课程改革实验这一中心工作，开发校本课程，强化校本培训，完善校本教研；继续加强理论学****不断提升教师理论素养，强师资队伍建设，引领教师关注自身成长，促进专业化发展。
用新的思想、新的理论、新的知识、新的技术武装教师，突出培训工作的时代性、创造性、实效性，促使全校教师更新教育思想观念，更新知识能力结构，提高综合素质，提高实施素质教育的能力，提高自我发展能力，积极构建学****型组织，充分利用学校自身的资源，实现教师专业素质的共同提高，建设一支师德高尚、观念新颖、业务精湛，适应素质教育需要的、面向未来教育发展需要的高素质教师群体。
二、培训目标：
通过校本培训，促使教师的师德水平由“单纯教书”向“全面育人”发展，业务能力由“单一型”向“全能型”发展，教育科研由“经验型”向“专家型”发展，努力造就一支具有政治素质硬、教学业务能力强的，敬业爱岗、无私奉献、业务精湛、学识广博、积极探索、勇于创新、服务学生、甘为人梯的适应新世纪需要的教师队伍，使教师成为教育改革的主力军、教育科研的生力军、运用现代化教学手段的先行军、全面推进素质教育的排头兵。
三、培训原则：
1、坚持“以校为本”原则。即以学校发展为本，学校即研究中心，
教室即研究室，教师即研究者，切实解决教育、教学的实际问题，有利于本校特色发展。
2、坚持“以人为本”原则。学校帮助每一位教师根据自身的实际情
况确定发展目标，注意调动教师的积极性，开发教师的智慧与潜能，鼓励
教师积极参与，自主学****自主探究、自我创新。
3、坚持“以教、学、研一体化为本”原则。要建立科研兴校的运行机制，以科研为先导、教研为核心，教研、科研一体化、课程化，突出校本培训工作的有效性。
四、培训理念：
把学校办成教师成长的又一所师范院校，办成各教师摇篮，使教师个个成为具有深厚文化底蕴和学术研究能力的专家。教师即研究者。学校与教师共建可持续发展的生态教育环境。师生共度生命历程，体验生命快乐，教师与学生双向成才，教师共性与个性相互融合。
五、培训措施：
校本培训是以学校自身的教育教学实践为基地，以本校教师为对象的一种教师培训模式，这种培训模式具有较强的针对性和较高的实效性。针对我校实际，着力于以下几个方面开展面向全体教师、骨干教师和新上岗教师的有效培训。
（一）校本培训，师德为首
1、组织教师学****马克思主义，毛泽东思想和邓小平理论和“三个代
表”思想，学****先进的教育理论，学****心理健康知识等，用正确的思想和
理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、提高思想道德修养及
心理素质。
2、坚定不移地围绕“创造一流，追求卓越，办成江东名校”的学校
办学总目标，以此为每位教师的工作追求。组织教师学****素质教育总目标，
人人领会目标的精神内涵，从贯彻实施义务教育法的角度，从我校的办学
地位、宗旨、追求的角度来理解学校素质教育总目标的科学性、针对性，
经常性地反思自己的一切教育教学工作。
3、继续以思想道德建设为抓手，全面开展以师德教育为重点的公民
道德建设，把《公民道德建设纲要》的学****放在首位，切实把《公民道德
建设纲要》为学****与师德教育紧密地结合进来。必须解放思想，更新观念，
以人为本，以师德创新为突破口，积极创新师德建设的理念，创新师德建
设的机制，创新师德建设的方法和途径。要本着“高品味设计、高规格发
展、高质量要求”的原则，把握时代特征，树立大教育观，确立新时期下教师师德的理念，致力于培养一支“懂法规、乐奉献、优服务、新理念、精业务”的师资队伍，启动“师德导航”工程。
（二）校本培训，能力为重
我校采取以研究为主的培训方式，提高教师实施素质教育的能力与水
平作为校本培训的重中之重。
1、以信息化带动培训
高举教育现代化的大旗，以信息化工程为龙头，实现教育技术手段的
历史性突破。根据教育现代化形势发展的需要，我校将建立校园多媒体教
学系统，实现教育教学信息化。我们将加快教师信息技术与教育水