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鸡西市第四中学2012——2013年度上学期初二语文导学案
第五单元 27《答谢中书书》导学案
编制人：陈婷 复核人： 日期：2012、11 编号：27
【学****目标】：
1、字词的梳理；
2、根据注释翻译课文，并能背诵默写课文；
3、了解文章中的优美意境，严密结构和凝练的语言。
【学****重点】：翻译课文，掌握字词，背诵默写课文
【学****难点】：文章优美的意境，严密的结构，凝练的语言。
【思维导航】：
翻译记忆法(在读懂词句含义的基础上记忆)；
情境再现法(将内容想象为丰富的画面方便记忆)；
举纲张目法(抓住文章脉络记诵，就能条理清晰地记住全文内容)；
关键词句记忆法(抓住句中一些关键的字词带动全句的记忆)。
一、课前导学：
1、查找资料，掌握下面的知识
（1）“书”这种文体的有关知识，写下来
（2）陶弘景：
（3）谢中书：
2、朗读课文，达到成诵
二、自读课文
1、字词含义
（1）五色交辉（ ） （2）夕日欲颓（ ）
（3）沉鳞竞跃（ ） （4）晓雾将歇（ ）
（5）未复有能与其奇者（ ）
2、翻译句子：
（1）未复有能与其奇者：
（2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃：
3、填空：《答谢中书书》中的第二个“书”的意思是 。本文宛如一幅清丽的 ，又像一首流动的 ，语言凝练且生动。
三、翻译全文，并背诵全文
1、结合注释翻译句子
（1）重点字词：
五色交辉： 晓雾将歇：
夕阳欲颓： 四时俱备：
能与其奇者：
（2）请一个小组接龙翻译短文。
2、理清短文结构层次，尝试背诵短文。
【当堂练****br/>1、给加点的字注音。
夕日欲颓（ ） 与其奇者（ ） 怀民亦未寝（ ）
藻、荇交横（ ） 晓雾将歇（ ） 陶弘景（ ）
2、指出下列句子所用的修辞手法。
①高峰入云，清流见底。 ( ) ②庭下如积水空明。( )
③才辞藻、荇交横，盖竹柏影也。( ) ④何夜无月?何处无竹柏? ( )
3、下列朗读停顿有误的一项是（ ）
A山川/之美，古/来共谈。 B实是/欲界/之仙都。
C遂/至承天寺/寻/张怀民 D月色/入户，欣然/起行。
4、解释下列加点的词。
未复有能与其奇者： 念无与为乐者： 相与步于中庭： 庭下如积水空明：
5、填空
①《答谢中书书》的作者是 ，字通明，号 。南朝齐、梁时期的道教思想家和医药家。时人称他为“ ”。
【中考链接】：
（一）阅读《短文两篇》，完成下面1－4题。（2007年