文档介绍：2 / 5
汉语拼音y u yi wu yu教案
教学目的：
1、学会y w 两个声母，读准音，认清形，正确书写。
2、学会yi wu yu三个整体认读音节，认清四声。
3、认读两个词语，认识5个二类生字。
教学重点：
学会读写y w和整体认读音节yi wu yu
教学难点：
记住整体认读音节yu的形，声母w的形。
教学准备：
课件、生字卡片、词语卡片、区别字母和整体认读音节的卡片。
教学过程：
教师巡视四周，认为大家都准备好了问：今天我们的教室里来了这么多的老师，大家高不高兴？生：高兴。师：那让我们用掌声向来到我们班级的老师们问好。（掌声响起）
杨老师希望今天我们大家都有出色的表现，大家有信心吗？生：有
为了我们这份自信心鼓励一下自己。（嘿嘿，我真棒，嘿嘿，向我学）
好，现在我们准备上课，巡视四周说：“上课。”
师：今天，杨老师还要带领大家去声母之家看一看，看看还有哪些声母兄弟我们不认识，但是要想进入声母之家需要我们闯两关，大家有信心吗？
生：有（ye）
那好现在我们一同来闯关，（出示第一关）
我们学过的声母有哪些？（b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s ）
（出示第二关）
拼读词语：（广播 上坡 摸人 大佛 大河 小兔 女孩 绿草 鸽子 蝌蚪 荷花 公鸡 气球 洗手 下棋 洗衣服
搭积木 喂小鸡 织毛衣 自己 吃饭 刺猬 狮子 司机 日光）
师：声母之家的大门已经为我们打开了，我们一起去看看吧！（出示图）
师：认真观察这副图，你看到了什么，说一说？
生：鸭子，乌鸦 ，鸟窝 ，青蛙，鱼等等
师：一一点出孩子们说出的，你们观察得可真认真，这些词语音节中的声母有的我们已经学过有的我们还没学过，今天我们就要借助这些动物的名称来学****大y和大w以及整体认读音节yi wu yu 大家想不想学？
生：想。
师：出示大y和大w（指导读和笔顺）
生：读与写结合
师：声母y和韵母i和在一起就是整体认读音节yi，就像zhi chi shi ri 一样不可以分开读，出示yī yí yǐ yì 和词语：衣服 阿姨 椅子 意思（领读）
师：声母w和韵母u在一起读wu，声母y和韵母ü在一起读（yu）也是整体认读音节。请同学们认真观察y和ü在一起的时候有什么