比的意义和求比值的方法教案.doc

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第八小学备课活页
总（ ）课时
课题
比的意义和求比值的方法
第（ ）课时
教
学
目
标
知识与技能：通过学习，掌握比的意义和求比值的方法。
过程与方法：培养学生的合作能力。
情感态度与价值观：培养学生的对数学的兴趣。
重点
难点
重点是：比的意义和求比值的方法。
难点是：比、分数和除法的区别于联系。
教具准备
课件
教学方法
自主探究法
教学过程
教师活动
学生活动
二次备课修改
一。、导入新课：
：（板书：比）这个字同学们认识吗？学生说生活中的比。
出示标注“1:125000”的地图，引导学生加以分析、说明。
二、数学中的比
出示情境：课本的图，学生能提出那些问题。
怎样用算式表示赵凡的臂长和腿长的关系呢？
也可以说成腿长和臂长的比是96比72。
比较72比96，和96比72？
小结：说两个数量进行比较要弄清谁和谁比，前、谁在后，
比高低，比长短，比多少等等。
求臂长是腿长的几分之几，用72÷96表示。
也可以说成臂长和腿长的比是72比96。
求腿长是臂长的几倍，用96÷72表示。
不能颠倒位置，否则，比表示的具体意义就变了。
我们初步认识了比，比到底怎么读，怎么写？
赵凡3分钟走了330米，怎样用算式表示赵凡的行走速度？
汽车的速度又可以说成哪个量和哪个量比。又可以怎么说？
三、练习：课后1、2、3.
四、小结
从上面的几个例子可以看出，什么叫做比?你是怎么想的呢? 两个数的比是表示两个数之间的什么关系?（学生归纳后板书：两个数相除又叫做两个数的比）
汇报预习收获。
比的写法、读法。
板
书
设
计
比的意义和求比值的方法
72：96 330：3=110：3
96：72 两个数相除又叫做两个数的比
教
后
反
思