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第八小学备课活页
总( )课时
课题
比的意义和求比值的方法
第( )课时
教
学
目
标
知识与技能:通过学习,掌握比的意义和求比值的方法。
过程与方法:培养学生的合作能力。
情感态度与价值观:培养学生的对数学的兴趣。
重点
难点
重点是:比的意义和求比值的方法。
难点是:比、分数和除法的区别于联系。
教具准备
课件
教学方法
自主探究法
教学过程
教师活动
学生活动
二次备课修改
一。、导入新课:
:(板书:比)这个字同学们认识吗?学生说生活中的比。
出示标注“1:125000”的地图,引导学生加以分析、说明。
二、数学中的比
出示情境:课本的图,学生能提出那些问题。
怎样用算式表示赵凡的臂长和腿长的关系呢?
也可以说成腿长和臂长的比是96比72。
比较72比96,和96比72?
小结:说两个数量进行比较要弄清谁和谁比,前、谁在后,
比高低,比长短,比多少等等。
求臂长是腿长的几分之几,用72÷96表示。
也可以说成臂长和腿长的比是72比96。
求腿长是臂长的几倍,用96÷72表示。
不能颠倒位置,否则,比表示的具体意义就变了。
我们初步认识了比,比到底怎么读,怎么写?
赵凡3分钟走了330米,怎样用算式表示赵凡的行走速度?
汽车的速度又可以说成哪个量和哪个量比。又可以怎么说?
三、练习:课后1、2、3.
四、小结
从上面的几个例子可以看出,什么叫做比?你是怎么想的呢? 两个数的比是表示两个数之间的什么关系?(学生归纳后板书:两个数相除又叫做两个数的比)
汇报预习收获。
比的写法、读法。
板
书
设
计
比的意义和求比值的方法
72:96 330:3=110:3
96:72 两个数相除又叫做两个数的比
教
后
反
思