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幼儿园教案-分享阅读《虫虫虫虫爬》活动设计.docx

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文档介绍

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幼儿园教案-分享阅读《虫虫虫虫爬》活动设计
教学目标
1、感知图画传递的动态信息,理解儿歌内容。
2、能用动词“爬”、“飞”、“游”、“跑”准确表达读本中各种动物的运动方式。
3、体验儿歌循环往复的旋律,能有节奏地朗读儿歌。
教学准备
1、认识书中出现的动物,初步了解其生活习性。
2、看过有关“池塘”的图片或录像。
3、阅读过分格漫画,了解分格线的作用。
材料准备
大书,池塘全景图。
第一阶段教学
导入活动
利用池塘全景图营造一个故事背景:这是一个美丽的池塘,池塘里面和周围住着很多小动物,它们经常会互相串门做客。想知道它们是怎样串门的吗?它们都去了谁家?一起来看书吧。
阅读图画
第1页:(遮挡第一、二格图画)画面上有谁?蝴蝶的家在哪里?虫虫到蝴蝶家来串门来了,它是怎么来到蝴蝶家的呢?(出示第一、二格图画)虫虫的动作是怎样的?(给幼儿读文字,请幼儿跟读。)
第2页:(遮挡第一格图画)画面上有谁?青蛙的家在哪里?蝴蝶到青蛙家里来串门来了,它是怎么来到青蛙家的呢?(出示第一格图片)蝴蝶的动作是怎样的?(幼儿表述后,出示文字,朗读给幼儿听。)
第3页:(遮挡第一、二格图画)画面上有谁?小鱼的家在哪里?青蛙来到小鱼家串门来了,它是怎么来到小鱼家的呢?(出示第1、2格图画)谁能用一句 好听的儿歌来表述这幅图画?(幼儿表述后,出示文字,朗读给幼儿听。)池塘旁边还有谁?他手里拿着什么?他来池塘边要做什么呢?
第4页:这是什么?用来做什么的?谁在捞鱼?小鱼会被捞走吗?这幅图画可以用一句好听的儿歌来表述。(出示文字,朗读给幼儿听。)、
第5页:小鱼被捞走了吗?小男孩在做什么?他为什么要跑回家呢?这幅画面也可以用一句好听的儿歌来表述。(出示文字,朗读给幼儿听。)
总结分享
1、出示封面:今天小朋友们编了一首好听的儿歌,这首儿歌的名字叫做《虫虫虫虫爬》。
2、逐页翻阅,按照从左到右的顺序梳理每页画面,一边说儿歌,一边用手在大书上划出每个小动物的行进路线。

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