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对外汉语教学设计【教案示例】
一. 教学对象/班级
二. 课型：听力、口语、综合、汉字
三. 教材：名称、第几册
四. 教具：口型图、图片、多媒体课件
五. 教学内容：词汇数量、课文内容
六. 教学目的、要求：重点词语、语法点；功能目标；技能训练
七. 教学重点、难点：如“了”、“把”、同义词
八. 教学时间/课时安排/时间分配：100分钟
九. 教学步骤/环节/过程：
          1. 复****旧课： 字、词、语法、课文，写、说等。
          2. 学****新课：
                 （1） 学****生词：认读、部分词语扩展、用法
                 （2） 讲练课文：听、读、讲、会话、问答
                 （3） 重点词语讲练：
                 （4） 语法点讲练： 释义、形式、练****br/>          3. 活用练****综合练****各类形式的练****题
4. 小结与布置作业： 
：
十一. 课后记/思考/评估：成功与教训；值得注意的问题；哪些问题没讲清楚；哪些问题学生掌握起来较困难等。
初级汉语精读课教案
——《今天冷还是昨天冷？》
一、教学对象
本教案的教学对象大约学****了140小时的汉语，掌握的汉语词汇在400个左右。
二、教学内容
“汉语精读课”是对外汉语教学语言技能课中的主干课，也叫核心课、综合课。“汉语精读课”以讲解教授汉语语言知识为主要教学任务。本课共用三课时。
：比较句“A比B+形容词”以及三种变式；比较句“A比B+形容词”的疑问式、否定式。
“刚”的用法。
。
：头疼，嗓子疼，浑身没劲儿，很不舒服，觉得很渴，不想吃饭，很想喝水，还不断地打喷嚏，流鼻涕