文档介绍：?和时间赛跑?导学案
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?和时间赛跑?导学案
学习目标：
1、会认6个生字，会写13个生字。正确读写“赛跑、忧伤、持续、抚慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假假设〞等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的局部。
3、系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。
4、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。
学习重点、难点：
理解“所有时间里的事物，都永远不会回来了。〞 “假假设你一直和时间赛跑，你就可以成功〞等句子的意思是本文学习的重点。引导学生感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。
课前准备：课件、主题学习丛书
【预习达标】
提示：充分读课文，不认识的字查字典，难处做上记号，多读几遍，争取读正确、流利。
1、通过认真朗读课文，我能扫清文字障碍
烦恼 忧伤 哀痛 抚慰 梭 庭院 滋味 喘气 狂奔 假假设 赢
2、在读课文时，我还积累了这些词语：
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其中比拟难理解的字词有：
3、搜集有关珍惜时间的名言警句、谚语、成语，写在笔记本上。
【合作探究】
提示：反复读，小组合作交流，抓住重点句子，边读边思考，作者写这篇文章的目的是什么？他想告诉我们什么？读一读这些句子，小组内交流自己的体会。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。〞
“光阴似箭，如约如梭。〞
“虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。〞
“假假设你一直和时间赛跑，你就可以成功。〞
我的体会是：
【拓展延伸】和时间赛跑
提示：利用字典、词典，认读不认识的生字词，并注音。这几篇文章都是和时间有关系的，虽然各自的写法不同，但都告诉了我们一个道理：珍惜时间。
〔一〕?匆匆?
1、熟读，能有感情地朗读
2、“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。〞这段话采用了 的修辞方法，请你尝试按照这段句子的格式续写：
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3、记录下自己的一天。我的一天是这样度过的：
日期： 年 月 日，星期
〔二〕?时钟?
1、熟读。
2、读了这篇文章，我知道了时钟在 、 、 、 地“滴答〞前进，我想到了