文档介绍：?春雨沙沙?教学设计
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?春雨沙沙?教学设计
学****目标：
1、认识提土旁;认识生字9个;描写4个左窄又宽的字。
2、积累9个词语。
3、正确朗读课文。
1、 体会春雨中乡村的迷人景象。
重点和难点：
1、 能运用多种方法识记本课生字新词。
2、 体会春雨中乡村的迷人景象。
教学过程：
1、 猜谜：千条线，万条线，落入水中都不见。
2、 出示课题：3、春雨沙沙(齐读课题)
一、整体反猜谜引入，出示课题
二、之，学****生字
1、 沙沙的春雨织出了一幅美丽的春天的图画。(出示课文图)谁能看看图来介绍一下?
出示：这是一幅美丽的春天图画：( )。
2、 听课文录音，边听边想课文中是怎样描写这幅图画的。
3、 根据学生答复，出示生字。
4、 学****本课9个生字。
(1)小组合作学****生字，巧记生字。
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(2)全班交流记字方法。
(3)指导书空：织、坡、播、植
三、朗读课文，了解内容
1、 借助拼音读课文，要求不加字，不漏字，读准字音。
2、 指名分解读课文，其他学生边听边思：课文哪一小节描述了美丽的春天图画。
3、 交流并出示第2小节。
(1)学生自由读这一小节，朗读时注意读正确，并能按标点正确停顿。
(2)多种形式朗读。
(3)师生评价。
(4)指导学生读好这一节。尤其是春天如画这句句子，可以引导学生相像，然后再读出感受。
4、 朗读全文。
四、说话训练，拓展延伸
你知道春天还有那些迷人的景象吗?
1、 小组讨论。
2、 全班交流。
五、复****字词句，稳固练****br/>1、 读生字游戏：你点我读难不倒
2、 部首妈妈找孩子;积累提手旁的字。
3、 读句子：
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(1)春雨沙沙，春雨沙沙......沙沙的春雨，像千万条丝线飘下......
(2)穿梭的燕子衔着雨丝，织出一幅美丽的春天图画：绿的，是柳叶，红的，是桃花。
4、 复****织、坡、播、植4个生字的笔顺。
5、 描摹生字织、坡、播、植。