丁丁和牵牛花教学设计.doc

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一年级语文下册《丁丁和牵牛花》
教学设计（第一课时）
教学目标：
　　　1、运用已掌握的方法认识17个生字。
　　　2、有感情地朗读课文，了解丁丁的美好愿望。
　　　3、让学生懂得美好的愿望要靠行动来实现。
教学重点：认读17个生字。
教学难点：培养学生文中解疑、文中识词、词中识字的能力。
教学准备：字卡，课件
教学过程：
　　一、猜谜语导入新课
　　1、猜谜语：花儿开在藤蔓上，一朵一朵像喇叭。——打一花名（板书：牵牛花 师领读）
2、欣赏牵牛花图片，介绍它善于攀爬的特点。
我们的好朋友丁丁也喜欢牵牛花，他还亲自种了一棵牵牛花，丁丁和牵牛花之间还有一个小秘密，你想知道吗？（板书:丁丁和 齐读课题）
　　二、初读课文，自学生字
　　1、打开书，自由读一读课文，给自然段标上段号，把不认识的字圈起来。用你的方法认一认。（同学自由朗读，老师巡视指导）
2、老师范读课文，学生听读认字。
3、同桌两个人为一组，采取已学方法认字。
三、检查自学情况
1、出示本课词语（含有本课一、二类生字的注音词语）请生认读、领读。并注意强调轻声的读法。
2、去掉词语上的拼音，小组开火车比赛读。
3、出示生字卡片，认读生字并组词。
4、交流记字方法。旧字带新字、猜字谜等。
5、游戏：送字宝宝回家
6、读含有新字词的句子，要求读准确、流利。
7、（课件出示）这篇课文有5段，你喜欢那一段就可以站起来读。
四、细读课文，掌握主旨。
1、你知道丁丁有什么愿望吗？从书中找一找，画一画，读一读。
2、指名朗读第二自然段，了解丁丁的愿望（板书：愿望）。指导朗读，女生齐读。
3、丁丁是怎么实现他的愿望的？自读三、四自然段回答问题。（板书:要、种、找）
4、精读第四自然段，画出表示颜色的词语。指生朗读，生生评价。
5、讨论：想象丁丁在种、