文档介绍：?穷人?第一课时教学设计
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?穷人?第一课时教学设计
　　一、导入
1．出示卡片：列夫托尔斯泰
问：这个名字熟悉吗？谁来介绍有关他的一些情况？
2．我还知道托尔斯泰晚年时把法国著名作家雨果的叙事诗?穷人?改编成了一篇文章。就是我们今天要学的?穷人?，板书课题。
二、检查预****br/>1．翻开课本，通过预****你知道课文讲了哪些人物？请你按照主次说说？(桑娜、渔夫、西蒙)课文围绕这三个人物讲了一个什么故事？
2．我想听听你读准这些词了吗？
出示卡片：溅起浪花〔jian起浪花〕
填饱肚子〔tian饱肚子〕
抱怨〔抱yuan〕自作自受(自zuo自受自)
湿淋淋(湿lin
lin
黎黑(li黑)
模样(mu样)
忐忑不安(tan
te不安)
3．这篇课文中有两个地方比拟难读，一处是第九小节，还有一处是桑娜和渔夫的对话局部，谁来挑战困难，读给大家听听。
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4．解决了这些词句，请你把预****中最感动你的地方读给同桌听，读的同学要求读准字音，把句子读流利了，听的同学要求：仔细听，如果对方有错误，请及时指出。
三、学****课文第一、二自然段。
1．自由读1-2自然段，读后说说桑娜家的生活给你留下了什么印象？
▲学生自由读1-2自然段。交流。
▲默读1－2自然段，桑娜的家里很穷，你是从哪里看出来的？画出有关句子，说说理由。
▲交流。(家境贫穷的)桑娜：用的(破帆)
(补)
吃的(黑面包、鱼)
(只有)
穿的(光着脚)
(不管)
请你把这一局部读一读。谁来点评一下，把哪些词重读了，这样读有什么好处？突出了家境贫穷
2．从这两个自然段中，你感觉到桑娜是个怎样的人？快速浏览课文，找出句子读一读。
交流：(勤劳能干的)桑娜：食具(闪闪发亮)
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从早到晚地干活
3．再读课文，体会桑娜家虽然穷她的勤劳能干能使他们勉强生活。
四、写话练****br/>请你抓住穷、勤劳两个特点来写?桑娜的一天?
古老的钟发哑地敲了才五下，桑娜就早早地起了床___________。