文档介绍：自然拼音法教学方案
一，学习26个字母的自然发音，步骤A:先学习26个字母的发音，分开教学： 元音：老师可先读几个相同元音字母的单词如：cat, pad, rat, face,让学生辨别出 第几个单词a发音与其他3个不同，学生a发段或[ei],
辅音：让学生先听某个字母的发音，如n—nad, nike, lat,让学生辨别出第几个单 词不含n发音然后再板书相应的单词，这样让他们认知26个字母的发音。
步骤B,在学习完26个字母的发音后，在以后的操练中，每次都带读各个 字母所对应的发音，再慢慢添加后面所学的字母组合发音。
步骤C以元音为单位进行拼读。如A-[ei]教师举出发音的几个例子：take, rate,.然后启发学生进行自然拼读一再尝试让学生听写类似的单词，如make, nake等。再到A发ae以此类推。
先以5个单元音为主进行练习拼读，再逐步轮换到元音字母组合。 教学练习法：（1）教师可在黑板上标出_a_e,然后让学生听写，注意，可 听写学生没学过但符合读音规则的单词，这样才能真正达到我们的教学目 的。
（2）教师直接写出符合读音规则的单词，让学生根据读音规则逐步掌握 看单词直接拼读法。
二，学习字母组合发音，先是辅音字母组合发音再到元音字母组合发音。辅音字 母组合发音可在每次复习完26个字母自然发音后逐步添加。如th, tr, ch, sh, str, sp,等。元音字母组合要在5个单元音全部练习完后再添加。
二，在大部分兀辅首自然拼首法练习完后，再系统学习首标，通过自然拼首一首 标互动来学习掌握更难的单词。
四，自然拼音法的应用步骤：A：在学了字母的基础发音后，就可就课文的简 单单词要求学生根据发音进行听写了。具体的课堂实施步骤为：1先板书 26个字母及学过的字母组合发音并带读。2,列举要听写的单词字母及字母 组合进行操练。填空并听写单词或者直接听写单词以进行复习。B：也可 以在学习新单词时运用他们已学过的字母发音要求学生直接拼读，这两个步 骤可以同时进行。在完成了 AB两个步骤后，可视学生的接受能力，进行部 分或全部的留首标听写单词。，结 构不复杂并符合自然拼音法的单词可以先板书音标，要求学生直接根据已学 知识写出单词。，学生又已可以又快又准的 听写完所有的单词，
五，以下资料可供教师参考使用，教师应在所学的基础上应做更多的总结与练 习，并附在每课的教案中。
a [ae] man fan bag lamp tram apple bat mad back bad act ask band bank bang brass cab can camp cat catch dam fat fan fad fact fast flap flat frank glad gab gas gasp grab grand hack habit gang hang bang fancy fang lap land lag match manly mash smash sad rack rag ram ran tank mad
a [ei] name page cake face plate gate, lake, bake, safe, make,
[e] ten men