文档介绍：阅读分享
3
中国古代神话故事
——家长开放日“群文阅读”集体备课
学****目的：
1、学****用“大结构、小细节”来讲神话故事；
2、初步感受中国古代神话故事的神奇和神话人物的精神；
3、初步学****跨文本的探究性学****br/>核心理念：
以一篇带动多篇阅读
学****内容：
盘古开天，精卫填海，女娲补天
嫦娥奔月，夸父追日，大禹治水
选文缘由：
“有些东西，你可以不相信，不认可，但你不能不知道，因为你是中国人！”是的，正如神话故事，是中华民族的根，是我们不能不知道的！在我国久远丰厚的语言文化中，在劳动人民口耳相传的不断接力中，这些故事流传了下来，它表达了人们对真善美的美好追求和向往，读来让人温暖、给人力量、叫人感动。将这些民间文学还原到它原来的样子，就是“口耳相传”的样子，所以我们的神话教学也将还原它本来的样子：讲故事。
学****策略：
1、师生共讲：通过故事的大结构——开头、经过、结尾，把故事讲完整；通过故事的小细节，把故事讲生动；
2、 师生共聊：夸父为什么要追赶太阳呢？故事中最神奇的是什么？
3、亲子共学：为什么要……？真神奇……。
学****过程：
一、猜神话故事：
有一个大鸡蛋被劈开——盘古开天
天空、黑洞、五色石——女娲补天
八月十五，仙药，飞翔——嫦娥奔月
小鸟，衔石子，东海——精卫填海
过家门，不入——大禹治水
巨人，奔跑，喝水，桃林——夸父逐日
女娲补天，盘古开天，嫦娥奔月，精卫填海，这些都是我们中国古老的神话故事，从我们的祖先流传到现在已经有几千年了，我们爷爷的爷爷的爷爷的爷爷，就是听着这样的故事长大的。这样的故事就一辈一辈地流传下来，今天我们就用这种古老的方式，耳朵听、嘴巴说，一块来讲一个古老的故事——《盘古开天地》。
二、和老师学讲故事
1、讲故事的前提是记住故事，讲故事先要理清大结构。
故事开头讲了……接着讲了……后来讲了……最后讲了……
故事开头讲了很久很久以前，有个叫盘古的巨人在混沌的世界里睡了很久，接着讲了盘古醒了，把天地劈开，后来讲了开地分开以后，盘古顶天立地，让天地逐渐形成，自己累得倒下，最后讲了盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化，创造了美丽的宇宙。
2、每个故事都有一个大结构，这个大结构可以帮助我们把故事讲完整。
讲好故事，除了要记住大结构以外，还要说清小细节。
你们记住了那些小细节？和小组的同学一起讲一讲。
3、三点提示：1、请1号同学组织。2、按1234的顺序，每人讲一部分，注意要说清小细节。3、一名同学讲，三名同学听，同学讲完再补充。
阅读分享
3
小组汇报讲故事。
组长: 同学们好，我们小组给大家讲个故事，叫《盘古开天地》。
（按1、2、3、4的顺序讲故事）
组长: 同学们，我们的故事讲完了，你们有什么补充建议吗？
和同学讲故事
最近，我们也读了许多中国古代神话故事，咱们也像这样，分小组练一练、讲一讲我们最喜欢的故事。
分小组练****汇报。
四、和老师议故事
1、听老师讲故事《夸父逐日》
在很久很久以前，有一个巨人名叫夸父，夸父坐在地上就像一座大山，他一站起来脑袋就能碰到天上的云彩。夸父的两条腿很长很长，一步就能跨过一座大山。
一天早上，夸父想去追赶太阳，他跑得可快了，一眨眼就跑出