文档介绍：单元教学设计模板
教学单 元名称
匀变速直线运动和运动的描述
设计者学校/班级
宁夏大学
09级物理师范一班
设计者
宋权
选用
教材
人民教育出版社版 必修1
所需教学课时数
4课时
教学设 计理念
云动是普遍的现象，学生有感性认识，但如何科学地描述运动，学勺 认知是肤浅的，表面化的。如：乘坐车辆就经常出现判断上的错误。 学生在生活中积累的经验，采用“类比"的方法，促使学生把生活 手段“迁移”到物理课堂上，使学生认识运动和静止的相对性，找 实际引导学生学****物理知识，体现了课程标准要求的注重让学生经］ 知过程，从而激发学生的求知欲望，培养学生理性认识自然现象，
M还未接触到。可以说学生对运动的 本章的教学设计宗旨是要充分运用 实际中认识“判定高于矮”的方法、 到判定运动和静止途径。我从生活 万从自然到物理，从生活到物理的认 科学解释自然现象的能力。
学****者 分析
需求分析
这一部分学****是高中学****物理知识的基础，这对于以后物理的学****有重要意义。教学 过程中包括学****研究问题的方法，如模型法、控制变量法等等这些方法都是学****力学、 动力学的基础。
学情分析
学生的认知特征和心理特征及学****本部分之前所具备的知识，傲好学****本章知识的准 备。
学****任
务分析
本模块包含的 教学内容
即本单元的包含的知识点简单介绍包括物理学的概念、原理、定律、定理、模型、方 法等，有关自由落体运动，匀速直线运动的相关知识。
新课程标准的 内容标准
通过史实，初步了解近代物理学实验科学产生的背景，认识实验对物理学发展 的推动作用，认识物理学发展的艰难历程。
例1: 了解亚里士多德关于力与运动的主要观点和研究方法。
例2 : 了解伽利略的实验研究工作，认识伽利略有关实验的科学思想和方法。
通过相关物理知识中对质点的认识，了解物理学研究中物理模型的特点，体会 物理模型在探索自然规律中的作用，认识在哪些情况下，可以把物体看成质点。
经历匀变速直线运动的实验研究过程，理解位移、速度和加速度，了解匀变速 直线运动的规律，体会实验在物理学进程中发现自然规律所起的作用。
用打点计时器、频闪照相或其他实验方法研究匀变速直线运动。
能用公式和图像描述匀变速直线运动，体会数学在研究物理问题中的重要性。
教学重点教学 难点
认识运动和静止的相对性是这节课的难点，匀变速运动是重点，匀变速直线运动的 速度时间公式的理解及应用。解决策略：通过典型例题，使学生注意到运用公式计算 和解决实际问题时各物理量的正负号及取值范围。(减速问题时速度和加速度异号， 刹车问题速度不能反向等)
教学目 标阐明
知识 与技能
能够理解个概念的确切含义以及衙门再简单情况下的应用
理解几个运动的基本形式和规律的确切含义，使用条件以及简单应用
会用文字和数学公式表达速度,加速度，大小，地计算
过程 与方法
根据已知进行推理，分析综合应用数学进行处理物理问题
情感态度
和价值观
让学生知道探寻物质世界的奥秘，要从研究物质的运动开始，而研究运动，要从最 简单的机械运动开始学****形成学生对物质世界的正确认识，激发学生的求知欲。
教学策 略制定
本模块课程安 排
新授课
（四节）
实验课
（两节）节
测试课