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文档介绍:单词教学趣味谈
昌邑区解放东路小学邢晶
一口流利的英语离不开大量的词汇积累。由此可见,掌握一定 数量的词汇是学好英语的基础。否则,阅读、翻译、书写都无法顺 利进行。语言的学****是在不断操练和积累中发展起来的。单凭反复 机械的操练只会降低学****者的热情。俗话说得好:兴趣是最好的老 师。在长期的教学实践中,我摸索出了一条如何使单词教学活泼、 生动、富有趣味的路子,在此与大家共享。
一、在唱歌中学单词。
如今,英语教学法可谓是流派纷呈。其中“唱歌学****法”深厚广 大学****者的喜爱,实践也证明了这种学法效果的优异。对于小孩子, 唱唱跳跳是他们的天性。在单词教学中,我充分挖掘并利用学生的 潜能,带领孩子们进入有音乐的单词天地,学生个个其乐融融。如, 我在教学 open,close 及其一些配对的单词 door,window,box,basket时,我先以歌手的身份表示愿意为大家献 歌,学生都瞪足了眼,心想着老师今天葫芦里要卖什么药了。继而 我就用《rowing》这首歌的旋律伴奏演唱了《Open and close》, 学生听着听着,不由自主地也哼起小曲来了。等我一唱完,他们立 刻翘起大拇指对我说:“Great!””Wonderful!””Well done!”我们就在
拍手唱歌中学完了新单词。而且我还发现,在最近的复****过程中, 学生对此知识点掌握的特别好。看来,唱歌学单词的方法值得广大 英语教师推广。
二、在顺口溜中学单词。
中国是诗歌的王国。中国人天生有着对诗歌琅琅上口的节奏感。 牛津小学英语非常注重知识的板块性,每一单元的单词都属于同一 系列。这种编排对老师渗透新的语言知识点很有好处。在教学中, 我尝试把每一单元的单词串联起来,编成一个顺口溜,便于学生记 忆和朗读。如,教Animals时,我编的顺口溜是:猫儿cat爱吃鱼, 猴儿monkey爱吃桃,小鸟bird天上飞,小狗dog地上跑,老虎 tiger兽中王,熊猫panda是国宝,斑马zebra跑得快,大象elephant 大力士。又如教学Colours时我自编的顺口溜是:红色red红旗摇, 白色white白云飘,绿色green绿油油,蓝色blue天蓝蓝,黄色 yellow黄香蕉,黑色black黑煤炭,橙色orange象橘子,棕色brown 象咖啡。另外,我还把比较容易混淆的词组编成顺口溜。如:叮叮 当,闹钟响,get up快起床,背上书包go to ,赶快回家go home,想要睡觉go to bed,道声 晚安 good night.
三、在游戏中学单词。
英语新课程强调要求学生在做中学,在玩中用。这样有利于发 展语言运用的能力,有利于提高语言学****的动机。在教学中,尤其 是在巩固环节或检复环节,我经常带学生开展各种游戏。如在教完
水果后,可把各种水果放入一个不透明的袋子中,一起玩“Touch and guess"的游戏,猜对者将把水果奖赏给他。在有水果奖赏的刺 激下,学生的学****热情异常积极。几分钟游戏下来,学生既玩得开 心,8种水果单词也已经扎根大脑了。又如,在教玩食物单词后, 我故意摸着肚 子说:"Ibday everyone has many delicious 'm very hungry."il过

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