《观沧海》教学设计.doc

文档介绍：?观沧海?教学设计
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?观沧海?教学设计
　　【教学目标】 　　１、体会诗人广阔的胸襟、豪迈的气慨。　　２、体会宏伟壮丽的景象。　　３、写实与想象。
【教学重点】　　目标１、目标２。
【教学时数】　　一课时。
【教学过程】一、由写作背景导入　　该诗写于东汉建安十二年〔２０７〕秋。当年的夏五月，诗人率军北征乌桓，七月出卢龙塞，九月大获全胜。班师途中经过碣石山，诗人登高望海，留下了这千古传颂的名篇。
二、简介作者，揭示目标　　曹操，字孟德，谯〔今安徽亳州〕人，东汉末年。曾历任大将军、丞相，封魏王，建安二十五年卒。子曹丕称帝，追尊为武帝。　　曹操是一位杰出的诗人。
三、新授内容　　１、师范读，生跟读。　　２、生自由朗读，查字典解决生字词。　　３、生齐读。　　４、分析课文内容：　　　⑴　分析字义：　　　　　临：登上，有游览的意思。　　　　沧，通“苍〞，青绿色。　　　　　海：渤海。　　　　　　　　　　　观：看，统领全篇。　　　　　萧瑟：树木被秋风吹动的声音。　　洪：大。　　　　　行：运行。　　　　　　　　　　　假设：如同。　　　　　星汉：银河。　　　　　　　　　　志：理想。　　　⑵　内容：　　　　Ａ、诗的前两句写什么？最后两句是写什么？中间十句写了什么？　　　　　　叙事　　合乐时所加，与正文内容无关　　　　写景　　　　Ｂ、写景局部采用_____________手法，勾画了汹涌_____________的_____________，耸立海中的_____________，岛上繁茂的_____________，给人以如画的感觉。　　　　Ｃ、“日月之行〞四句采用了什么手法？〔想象、夸张〕写出了观沧海时的什么感受？　　　　Ｄ、写景表达了作者怎样的情怀？　　　　　　借景抒情，表达诗人博大的胸襟。
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四、总结课文，用自己的话说说诗的内容　　先突出写大