文档介绍：?观潮?教学设计 教案教学设计
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?观潮?教学设计 教案教学设计
一、指导思想：
?观潮?〔六年制小学语文第七册第十三课〕是一篇描写祖国壮丽河山的文
章。本课的设计旨在根据学生年龄特点，充分利用现代教育媒体的优势，激发
学生学****兴趣，发挥学生在课堂中的主体作用；在教师的启发引导下，通过有
感情地朗读、观看录像了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，感受祖国河山的壮丽，
增强学生热爱祖国的情感。
二、教学目标：
1．通过多媒体创设情境，让学生领略钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学
生热爱祖国大好河山的感情。
2．学****作者有顺序，抓特点的观察方法，培养留心周围事物，注意积累
材料的****惯。
3．练****有感情地朗读课文，背诵三、四自然段。
三、教学重点：理解文中有关“潮来时〞的描写。
四、教学准备：自制课件、录像机、鹏博士教学软件、液晶投影仪、大屏
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幕、录像带、多媒体电子教室。
五、课堂教学设计：
〔一〕导入新课：
同学们，这节课我们一起来学****13课?观潮?。〔齐读课题〕教师提问课文
写的是什么潮呢？〔板书：钱塘江潮〕
教师介绍：钱塘江是浙江省最长的一条河流，钱塘江大潮自古以来被称为“天
下奇观〞〔板书：天下奇观〕〔解释“观潮〞与“天下奇观〞中的“观〞有什么不同〕。
〔二〕汇报交流
1．请同学们谈一谈通过预****对这“天下奇观〞有何初步的了解？
2．请同学们翻开书，看看课本，说说预****时你是怎样给课文分段的？能
说出为什么要这样分吗？〔板书：潮来前
潮来时
潮过后〕
〔三〕放录像〔潮来时一段〕。初步感知“天下奇观〞的壮丽与雄奇。
1．过渡：钱塘江大潮气势非凡，那奔腾咆哮的壮丽图景让人惊心动魄。
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难怪每年的农历八月十八日，在海宁县盐官镇的海塘大堤上聚集了成千上万来
自世界各地的中外游客，他们争先恐后地早早赶到，盼望一度钱塘江大潮的风
采。同学们，你们见过那种景象吗？想不想亲眼看一看？老师这里有一段录
像，请同学们戴上耳机，看看画面，听听声音，来初步感受一下这“天下奇观〞。
2．学生谈看录像后的感受。
〔四〕理解课文内容
过渡：刚刚我们在录像上看到的景象书上也有，同学们看看是哪一段？
〔学生通过看书找出是3、4自然段〕
1．学生自读3、4自然段。划出能写出潮来时气势的语句，把不明白的问题用
问号标出，对特别喜欢的句子就努力读精彩些。
2．学生质疑。〔根据学生的提问随即板书语〕
〔1〕教师通过视听教学帮助学生解疑。
课件出示：①过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现
了一条白线，人群又沸腾起来。
“一条白线〞？
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“一条白线〞？看到白线人们怎样沸腾的，学学看，就这种场
面可以用文中的哪个词来形容？
，读出那种沸腾的场面。
②再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。
a．怎么会形成“白色城墙〞呢？
因为大潮由远而近，远看像白线的白浪
越变越大，越涨越高，看上去就像一道白色城墙。〕
3．交流学生喜欢的句子。〔根据学生的交流随即通过大屏幕展示写潮水
的句子，引导学生通过理解重点语句，想象录像上的景象有感情地朗读等手段
加