文档介绍：《富饶的西沙群岛》教学设计
学****目标
认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风 景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。
有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。
摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。
课前准备
让学生自读课文，搜集与西沙群岛有关的图片与文字资料。
教师准备与课文内容相关的风光片或图片，制作多媒体课件。
一、 预****探究
多媒体出示祖国地图。教师提问：同学们，你们听说过西沙群岛吗？请看 这是一幅我们伟大祖国的地图，谁能从地图上找到西沙群岛的位置？
多媒体播放风光片。这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧！（播 放完）美吗？如果我们读了课文，一定会有更美妙的感受的。
二、 合作交流
读课题质疑：读了课题，你有什么问题想问？（学生质疑）
学生自由读课文。
明确要求：用自己喜欢的方式读课文，遇到生字新词多读几遍。边读边 想刚才提出的问题，在读懂的地方可以用笔注一注。
学生自由读课文。
检查自读情况。
检查生字新词。
检查课文朗读情况。
指名读课文，说说通过读课文知道了什么。
重点探究
①凸现重点。
课文是围绕哪几方面描写西沙群岛可爱的呢？学生交流后教师板书：风 景优美物产丰富
文中是怎样具体描写这两方面的？
自主感悟。
请同学们选择自己最感兴趣的一方面，轻声读一读，把自己特别喜欢的 语句画下来，仔细想一想为什么喜欢它。
小组内相互交流，相互指点。
合作探究。
探究一：（根据学生回答，多媒体出示）
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄 的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水 有深有浅，从海面上看，色彩就不同了。
你读到这段话时，有什么样的感觉？（根据学生回答板书：海面五光 十色 瑰丽无比）你能把海水的美读出来吗？
海水真美呀！说说瞻，为什么这么美？（学生读——）能用自己的话说 说吗？
这么美的海水，让人一看，就觉得西沙群岛是个一一（教师指板书）风 景优美的地方。
探究二：（根据学生回答，多媒体出示）
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚……正像人们说的那样，西沙群岛的海里 一半是水，一半是鱼。
你为什么喜欢这两段话？（根据学生回答板书：海底珊瑚各种各样海 参到处都是大龙虾样子威武鱼多得数不清）
教师小结：海底真是个大宝库，有谁喜欢珊瑚的，请举手；有谁喜欢海 参的，请举手……请把你们的喜欢之情读出来！
学生朗读体验。重点理解“蠕动”“威武”；重点体会“有的……有的…… 有的”句式。
三、品读体验
①上了课我们一起游览了西沙群岛的海面和海底，请几位同学当一次小导
游，给大家介绍介绍。
学生自由介绍。
大家也可以考考小导游，有什么问题尽管提。例如:
?
，一半是鱼？
继续研究
过渡：西沙群岛的海滩、海岛又是怎样的呢？有哪些同学比较感兴趣？
探究体验